學(xué)生放假,暑期安全不能放假。
每年假期,盡管多次提醒、多加防范,但中小學(xué)生溺水、車禍、墜樓等意外傷害還是時有發(fā)生。與此同時,隨著社會的發(fā)展,技術(shù)手段的進(jìn)步,上網(wǎng)過程中的安全隱患、游學(xué)過程中的出行風(fēng)險等新問題也涌現(xiàn)出來。
暑期安全,警鐘長鳴。對于城市中生活的孩子而言,暑假應(yīng)該注意防范哪些安全隱患?這些安全隱患又反映出哪些深層次的問題?在保護(hù)孩子的過程中,家庭、學(xué)校、社會,又該各自承擔(dān)怎樣的責(zé)任?
老問題頻發(fā)——意外傷害是兒童傷亡的首要原因
前不久,杭州市上城區(qū)復(fù)興北苑6樓傳來撕心裂肺的哭嚎:“小寶掉下去了!”樓下的綠化帶上,一個6歲小男孩在血泊中奄奄一息。一朵花蕾的凋零,讓整個家庭痛不欲生。
每年一到暑假,各種溺水、墜樓、車禍、燒傷燙傷的新聞就會屢屢出現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計,在我國,每年有近5萬名15歲以下兒童因意外傷害失去生命,還有許多孩子因意外傷害留下殘疾。意外傷害已然成為兒童傷亡的首要原因。
“從生理上講,孩子本身有好奇沖動,尤其是對那些未知的事物,充滿了探索的欲望。”首都師范大學(xué)心理素質(zhì)教育專家楊芷英說:“所以,當(dāng)孩子想看看外面世界的時候,就會想爬上窗臺一探究竟;當(dāng)孩子不知道桌上擺的藥丸有什么用時,就會想放進(jìn)嘴巴里嘗一嘗。而這些都有可能直接威脅孩子的生命安全。”
當(dāng)然,一些家長安全意識不到位、認(rèn)識有誤區(qū),也是造成事故頻發(fā)的原因之一。比如,有家長想當(dāng)然地以為,只要不是在池塘、水庫等地方“野游”,只要去正規(guī)的游泳館,孩子就不會有溺水的危險。于是,把孩子丟在游泳培訓(xùn)班里不管不顧的有之,讓孩子和小伙伴在泳池里隨意打鬧的有之。事實上,“許多溺水事故是沒有任何征兆的,如突然抽筋、不小心撞頭等,即便在很淺的水中也可能發(fā)生溺水。”采訪中,北京一家游泳館的救生員告訴記者:“在可能發(fā)生危險的區(qū)域,家長一定要多只眼睛盯在孩子身上,切不可撒手不管,要切實承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。”
還有一些新生事物的出現(xiàn),也會給孩子的安全帶來隱患。比如,共享單車的興起確實給人們的生活帶來方便,但同時也增加了風(fēng)險。雖然法律已明確規(guī)定“禁止12歲以下的孩子騎車上路”,但仍有很多孩子違規(guī)騎行。安徽省合肥市的宋先生說出家長們的心聲:“本來孩子過馬路就很危險了,共享單車的出現(xiàn)更是讓人頭疼。放暑假了,家門口一群小孩子整天騎車亂跑,小區(qū)里車來車往,十分危險。”
此外,我們也發(fā)現(xiàn),安全教育年年講、月月講,但安全意識能否真正入腦入心,還得打個問號。“紅燈停,綠燈行,遇到黃燈停一停,騎車避免上馬路,打鬧追逐很危險,先左后右看一看,走路要走斑馬線”……雖然類似的交通規(guī)則孩子們都能說能記,但一走在馬路上,一到實際生活中,許多孩子便橫沖直撞,規(guī)矩和安全意識全都拋在腦后。
“盡管學(xué)校的安全教育已經(jīng)在強化,但一些教育形式依然停留在紙上談兵,比較抽象,缺乏具體情境的設(shè)置,沒有把知識與孩子切實的感受相結(jié)合。”北京大學(xué)教育學(xué)院教授蔣承認(rèn)為:“學(xué)校安全教育應(yīng)多一些演習(xí)實踐、多一些感同身受,或者多一些讓人印象深刻的講解,比如最近很火的安全宣講短劇《民警李建國》就很吸引人,要通過形象和感性的方式,讓孩子將提醒和防范牢記于心。”
新問題出現(xiàn)——網(wǎng)絡(luò)安全、游學(xué)風(fēng)險、心理疾患需關(guān)注
除了常見的意外傷害,隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步,一些新的安全問題也涌現(xiàn)出來。
比如網(wǎng)絡(luò)的威脅。對于“00后”這一代的城市孩子來說,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們生活的一部分。據(jù)《2017中國青少年網(wǎng)絡(luò)游戲行為與保護(hù)研究》,城市兒童在日常生活中接觸互聯(lián)網(wǎng)的比率近95%,60%的孩子每周接觸網(wǎng)游1—3天。
“家長對兒童上網(wǎng)的憂慮不是沒有道理的。長時間的上網(wǎng)不僅對視力、頸椎有影響,而且還可能造成兒童學(xué)習(xí)分心、交往能力降低等。此外,兒童上網(wǎng)也會面臨網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌等諸多風(fēng)險,有些情節(jié)嚴(yán)重的,甚至?xí)?dǎo)致兒童自殺。”中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷說:“相對于日常生活中的風(fēng)險而言,網(wǎng)絡(luò)危害往往更加隱蔽,因此家長更要小心提防。但家長也無需‘談網(wǎng)色變’,而是應(yīng)該正確疏導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成健康上網(wǎng)的習(xí)慣。”
再比如游學(xué)和研學(xué)的興起。如今,游學(xué)和研學(xué)成了城市孩子暑假生活的一種新時尚,很多低齡孩子也加入了暑期游學(xué)的大軍。“在學(xué)中玩,在玩中學(xué),既能讓孩子開闊視野,又能減輕家長的壓力。”一位給孩子報名了西安勵志夏令營的媽媽說:“唯一擔(dān)心的就是自己不在孩子身邊,出安全問題。”
“游學(xué)的主體基本為未成年人,自身安全意識與自我保護(hù)意識較弱,更容易出現(xiàn)諸如交通事故、營員走失、遺落大巴、集體踩踏之類的安全風(fēng)險,因此必須格外小心。”開展研學(xué)旅行服務(wù)的世紀(jì)明德副總裁王瑞靜說:“目前研學(xué)旅行市場亟待解決的問題在于,要對五花八門的機構(gòu)進(jìn)行安全資質(zhì)的認(rèn)定,包括安全風(fēng)險分析、安全體系標(biāo)準(zhǔn)、安全經(jīng)費投入、安全專員配備等。”
還有一些家長把暑假當(dāng)做孩子的“補習(xí)黃金期”,逼迫孩子天天上課學(xué)習(xí),給孩子帶來壓力的同時,也導(dǎo)致不少心理疾患的發(fā)生。采訪中記者了解到,有不少孩子因為壓力過大產(chǎn)生心理問題,甚至企圖自殺。“教育不是揠苗助長,家長們一定要張弛有度,給孩子一些自由的空間。”楊芷英說:“假期的主基調(diào)應(yīng)該是輕松愉快的,家長與其強迫孩子學(xué)習(xí),不如多關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如和孩子一起聊聊天、做做家務(wù)、打打球,反倒能讓孩子的暑假更充實、更有收獲。”
提升安全素養(yǎng)——亟待各方共建安全網(wǎng)
新老安全問題的出現(xiàn),直接反映出的是安全素養(yǎng)和安全教育的缺位。這其中既包括孩子的、家長的,也包括學(xué)校和教育行政部門的。
“教育要為學(xué)生提供終身發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)基礎(chǔ),安全素養(yǎng)應(yīng)該是其重要內(nèi)容。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋:“安全素養(yǎng)是一個綜合概念,包括安全意識、安全知識、安全能力和安全習(xí)慣,而目前,許多人的安全素養(yǎng)都不能達(dá)標(biāo)。”
安全教育重在細(xì)節(jié),平時多一次演練,災(zāi)害來臨時就多一分生的希望。蔣承說:“對孩子的安全教育,不是念念課文、寫寫征文、走馬觀花參觀一下展示廳就可以的,而是要讓孩子真正明白什么是危險,怎樣自救與救助他人。”
2013年4月20日,蘆山地震時天全縣天全中學(xué)學(xué)生迅速有序按指定路線疏散到了操場,整個過程只用了一分半,沒一個同學(xué)傷亡。原因就在于,自汶川地震后,天全中學(xué)每學(xué)期都會進(jìn)行一次應(yīng)急疏散演練,地震前兩天還進(jìn)行了一場地震逃生演練。
“另外,一些地方教育部門和學(xué)校安全意識也還比較淡薄,沒有真正把中小學(xué)生幼兒安全工作擺在重要位置,對安全工作‘說起來重要、做起來次要、忙起來不要’,仍存在麻痹僥幸心理。安全管理不到位,責(zé)任沒落實,教育不深入,不能有效避免本來可以避免的安全事件,導(dǎo)致安全責(zé)任事故時有發(fā)生。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹:“對此,政府應(yīng)加強監(jiān)督,及時了解學(xué)校安全教育情況,制定安全工作考核標(biāo)準(zhǔn),不斷提高教育實效,同時建立起安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制,及時消除安全隱患。”
保證孩子安全,需要社會各方落實責(zé)任、全力配合,共同構(gòu)建起安全大網(wǎng)。
暑假期間,孩子居家時間為多,父母或其他監(jiān)護(hù)人自然應(yīng)負(fù)起第一責(zé)任。但實際上,對許多城市家庭來說,家長沒有辦法做到全時段看護(hù),此時,社區(qū)及一些社會機構(gòu)、公益組織就可以成為一種有益的補充?!吨袊鴥和l(fā)展綱要(2011—2020年)》就提出,未來10年,90%以上的城鄉(xiāng)社區(qū)要建設(shè)一所為兒童及其家庭提供游戲、娛樂、教育、衛(wèi)生、社會心理支持等服務(wù)的兒童之家。
“政府應(yīng)出臺相關(guān)細(xì)則規(guī)定,制定提供看護(hù)服務(wù)的公共政策,鼓勵成立公益性組織,在家長工作時間照看孩子。”武漢大學(xué)教育學(xué)院副教授陳聞晉說:“孩子有好奇愛動的天性,不可能一直被鎖在家里,動員社會各種力量,以規(guī)范安全的方式組織青少年開展暑期活動十分必要。其他一些國家的經(jīng)驗也可以借鑒,比如英國,社區(qū)圖書館在暑假期間設(shè)有專門的兒童圖書區(qū);在德國,通過購買‘假期證’,孩子就能參加青少年局組織的各項參觀游覽活動。”
此外,保障孩子安全的基礎(chǔ)是社會環(huán)境的安全,這體現(xiàn)在小河邊豎起的“禁止游泳”標(biāo)志牌上,體現(xiàn)在人行橫道前減速慢行的汽車上,也體現(xiàn)在每一個人的行為自覺中。
已有0人發(fā)表了評論