泉州各學校停課不停學 將學校特色課堂“搬”進學生家中

線上學習、室內(nèi)體育、專題微課、線上答疑、家務勞動、心理疏導……因疫情防控需要，泉州市各地各學校都轉(zhuǎn)為線上教學。合理的閱讀安排，有趣的體育運動，豐富的課程設置，停課不停學期間，各中小學、幼兒園通過網(wǎng)絡將學校特色課堂“搬”進學生家中，豐富學生的居家學習生活，也讓不少家長直呼“用心”。

泉州第十一中學老師正在進行線上教學

中學

科學安排課程確保教學質(zhì)量

“Verb-ing形式作賓語時，可用于動詞（短語）之后，也可位于介詞（短語）之后……”上午10時10分正是第三節(jié)課，泉州第十一中學高二（1）班的陳靈暄正在家里通過手機認真聽講，不時記錄筆記。隨著洛江區(qū)各級各類學校從線下教學轉(zhuǎn)入線上教學，陳靈暄和同學們在家中開始了新一階段的“云課堂”學習。

“老師線上講課和線下課程是一樣的。他們會通過‘釘釘’平臺批改學生作業(yè)，及時發(fā)布作業(yè)完成情況及質(zhì)量，了解學生的學習進度，并進行指導。”陳靈暄的媽媽對于學校開展的“云課堂”表示滿意。

“在教學方面，學校合理安排線上課程，要求各年段、各學科組的老師開足、開齊課程，并在課長方面作了調(diào)整，鼓勵老師減少上課時長，由原來的45分鐘縮短為25分鐘左右，減輕屏幕光線對學生視力的影響，多給學生留下有深度、有思考性的課題，引導學生進行自主探究性學習。同時，體育、美術(shù)、音樂等課程也相繼開展，并由各學科組結(jié)合線上教學特點對具體課程進行優(yōu)化，確保學生在學習過程中保持身心愉悅。”泉州第十一中學副校長陳能相說道。

為讓課堂更真實老師到班級直播

在泉州一中教室里，雖然暫停了線下教學，但這里仍然回響著老師們激情滿滿的講課聲。原來，為了讓課堂更加真實，不少老師依然堅持到班級教室通過手機直播授課。同學們?nèi)耘f可以看到往日熟悉的黑板和教室，迅速進入線上學習狀態(tài)。

針對初中生自制力不強的特點，泉州一中將初中學段課程調(diào)整為白天引導學生自主閱讀、學習或完成相關(guān)作業(yè)，晚上在家長的陪伴下參與線上教學的形式，既保證了課堂的有效性，也免去了家長的后顧之憂。

此外，暫停線下教學前，泉州一中還開展了“疫情心理防護”主題心理課，給予學生積極正向的引導。不僅如此，學校還成立了疫情緊急心理危機干預領導小組，組建經(jīng)驗豐富的心理援助隊伍，開通24小時緊急疫情防控心理援助熱線，并準備在居家學習期間推出相關(guān)主題線上心理講座和有互動環(huán)節(jié)的心理健康團體輔導活動。

小學

晨誦午讀暮省打卡閱讀拓寬視野

“學校推出的‘晨誦、午讀、暮省’非常好，很適合居家學習生活，可以讓孩子們能自主安排學習時間。”豐澤區(qū)東星實驗小學學生家長蘇女士說道，她的孩子李諾一就讀該校二年級，根據(jù)老師的居家學習生活指導，自主完成“晨誦、午讀、暮省”的打卡。

所謂“晨誦、午讀、暮省”就是早上15分鐘的誦讀，中午一個小時的課外閱讀，以及傍晚通過寫日記或向家長分享的方式，回顧一天所學的知識。據(jù)了解，“晨誦、午讀、暮省”也是該校長期以來實行的一大教學特色，通過閱讀拓寬視野、點亮童心。

此次停課，學校針對不同年齡段學生特點，推出《好書閱讀推薦目錄》，供學生參考。李諾一同學近期在閱讀《孤獨的小螃蟹》《小狗的小房子》等童話故事，每天晚上入睡前，她都會與媽媽分享自己的讀后感，蘇女士發(fā)現(xiàn)女兒的語言表達能力越來越好了。

豐澤區(qū)東星實驗小學學生在家閱讀

五祖拳、健美操線上體育課花樣多

根據(jù)小學低年段不開展線上課程教學的要求，豐澤區(qū)實驗小學制定推出《一、二年級學生居家學習生活指導安排表》《三至六年級線上學習指導課程安排表》，供不同學段學生參考、使用。值得一提的是，兩份安排表都涵蓋勞動、體育、音樂、美術(shù)等多方面內(nèi)容。

考慮到線上授課的局限性，以及學生使用電子產(chǎn)品時長需控制，每節(jié)課時長僅有30分鐘。除語文、數(shù)學學科外，課程安排表中，體育課時為最多。“我們希望通過課程安排，讓學生們鍛煉身體，增強身體素質(zhì)。”該校副校長連崇嶺告訴記者。

該校體育備課組組長王志鵬任教四年段6個班級的體育課，每次上課前，他會將五祖拳、七彩陽光體操視頻分享到班級微信群里，讓學生跟著做，并結(jié)合課標要求，讓學生完成仰臥起坐、跳繩等鍛煉。接下來，體育備課組還將把自主編排的律動感較強的健美操，推送給學生學習，以此提高學生的運動積極性。

而在洛江區(qū)實驗小學，則充分利用已有的信息化教學手段，為全校師生建立教學和輔導的虛擬課堂，做到防控和教學兩不誤。

洛江區(qū)實驗小學錄播室內(nèi)，一年（6）班班主任董雅彬老師正利用智能錄播設備，為學生和家長錄制一堂生動有趣的“防疫指導和心理疏導”班會課，普及做好防疫的重要性，對學生進行心理疏導，引導他們在疫情期間做好自我防護，共筑心理健康。

“把錄好的課程通過‘釘釘’或微信進行推送，方便學生、家長反復觀看，加深印象。”洛江區(qū)實驗小學教研室主任賴燈海表示。

幼兒園

娃娃們宅家也能掌握“新技能”

“居家指導建議來了，請爸爸媽媽引導寶貝們參與豐富的活動，充實防疫期間的居家時光。”在泉師附幼中班孩子們的微信群里，老師發(fā)來了適合中班孩子的活動建議。故事《病毒的悄悄話》，原創(chuàng)閩南童謠《中秋佳節(jié)大團圓》，繪本《從前有個月餅》，趣味體育游戲《小兔過河》，手工制作月餅燈……豐富多彩的活動讓孩子們宅家也能掌握“新技能”。

根據(jù)要求，幼兒園不開展線上課程教學，因此家長們擔心孩子在家的時間荒廢了。豐澤區(qū)城東實驗幼兒園以視頻、圖片、課件等形式設計了“抗疫繪本故事”“親子體育游戲”“科學小實驗”“足球小健將”等各種活動。每周老師至少一次與每個幼兒進行視頻交流，并將停課前師生進行一半的“晨夕小菜園”“小小飼養(yǎng)角”等活動延伸到線上。（海都記者 黃曉燕 董加固 通訊員 施遠圻 蔡國清 陳家英 文/圖）