學(xué)生們拿到試卷都驚呆了！為這樣的老師點贊

作為一名“閱卷無數(shù)”的高三黨，你每天的生活一定是這樣的：

這樣的：

也許你還遇見過這樣：

這樣：

這樣的：

但是你一定沒有見過下面這樣的“表情包試卷”！

這充斥著表情包的試卷，出自成都市一位高三生物老師鄭建之手。

當(dāng)鄭老師遇到了表情包

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

34歲的鄭建，已經(jīng)在成都市二十中擔(dān)任了6年的生物老師。從去年開始，鄭建就有將漫畫融入到試卷中的想法，但卻一直苦于自己畫功不夠。直到最近，在和同事討論教學(xué)心得的過程中，有老師提出能不能將表情包用作教學(xué)的想法，給鄭建帶來了啟發(fā)。

于是，鄭建用同事提供的表情包圖片和網(wǎng)上下載的其他表情包圖片，嘗試做了第一份關(guān)于“動物激素調(diào)節(jié)”的生物課知識點復(fù)習(xí)試卷，主人公是——“小汪”，試卷里所有的漫畫都是圍繞單身小汪展開，配合著生物知識填空題，文字幽默。鄭老師說高三學(xué)生壓力很大，這樣一份試卷可以緩解他們面對考試的緊張感

準(zhǔn)備一份“表情包試卷”，耗時是準(zhǔn)備一份普通試卷的好幾倍，“一份普通試卷，一般兩三節(jié)課就準(zhǔn)備好了，而這種‘表情包試卷’，基本上要弄大半天到一整天。我也喜歡給學(xué)生一些新嘗試，所以憑興趣做，也沒覺得制作‘表情包試卷’很累、很費時。”

“最開始我確實也有一點擔(dān)心，會不會像網(wǎng)友所說，學(xué)生把注意力全部集中在‘斗圖’上去了”，鄭建坦言自己在試卷設(shè)計之初有一定的顧慮，但是實踐過程的效果打消了他的這種憂慮，“實際在課堂上把試卷發(fā)下去之后，最開始幾分鐘學(xué)生確實挺興奮的，但是幾分鐘之后學(xué)生就完全進入狀態(tài)了。

鄭老師說，自己給學(xué)生承諾過，要出三套“表情包試卷”，目前已經(jīng)出了“動物激素調(diào)節(jié)之‘單身汪’的激素調(diào)節(jié)”和“光合作用的計算之小光和小呼的家庭收入情況”，第三套系列試卷，將會等到“一診”考試之后推出。

鄭老師強調(diào)，這份試卷，只是針對一個知識點的隨堂測試卷，在這份試卷做完后，針對這一個知識點，仍會準(zhǔn)備傳統(tǒng)意義上的考試卷。是否比傳統(tǒng)試卷效果更佳，鄭建表示：“現(xiàn)在還不好說，畢竟他們也只做過一兩次。”

表情包試卷，歡迎你來作答

說了那么久的表情包試卷，到底長啥樣？來來來，讓小編帶著你，通過幾道題，揭開它的真面目。

【題目一】

請你給出生物知識上的建議，填出下列空格。

1、我可以通過體溫調(diào)節(jié)對身體各部分進行調(diào)節(jié)。體溫調(diào)節(jié)的方式是（ ）。

2、寒冷時，冷覺感受器受到刺激，刺激（ ）中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使（ ）（填產(chǎn)熱或散熱）增加。（ ）（填產(chǎn)熱或散熱）減少。

3、下丘腦將分泌更多的（ ）促進垂體釋放（ ）促進甲狀腺分泌（ ），這種調(diào)節(jié)機制稱為（ ）。

【題目二】

小汪在了解了人體的體溫調(diào)節(jié)后，思考了一個問題：是不是體內(nèi)的甲狀腺激素分泌會越來越多？請你給小汪一個比較科學(xué)的答案。

當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制（ ）分泌（ ）和（ ）分泌（ ），進而使甲狀腺激素的分泌（ ），甲狀腺激素的含量就不至于過高。這樣的調(diào)節(jié)機制叫做（ ）。

【題目三】

小汪今日思考問題過多，肚子餓了，在這個時候，他體內(nèi)進行著怎樣的血糖調(diào)節(jié)？

當(dāng)血糖水平低于正常值時【正常值為（ ）】，胰島中的（ ）分泌（ ）增加，能促進（ ）分解，并促進（ ）轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。另外，（ ）（填激素名稱）也具有升血糖的作用。

表情包試卷？大家怎么看

表情包試卷爆紅網(wǎng)絡(luò)，自然會引起不小的討論，讓我們來聽聽大家都怎么看。

學(xué)生：知識點+表情包=好創(chuàng)意

談起表情包試卷，自然是學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，作為鄭建班上的同學(xué)，大家都表示，對這份試卷非常感興趣，很喜歡這份與眾不同的“表情包試卷”。

比如，下面這位同學(xué)應(yīng)該代表了大家的心聲：

網(wǎng)友：老師，你們班還需不需要學(xué)生？

表情包試卷被上傳至網(wǎng)絡(luò)后，也同樣引起了較高的關(guān)注度，很多網(wǎng)友也紛紛發(fā)表自己的看法，多數(shù)網(wǎng)友都表現(xiàn)出了“別人家的老師，永遠(yuǎn)那么令人羨慕”的贊賞態(tài)度。

有的網(wǎng)友遺憾自己未曾遇到這樣的老師：“當(dāng)初如果遇到這樣的好老師，哈弗耶魯不在話下。”

也有的網(wǎng)友化身段子手：“我可以考試的時候一直哈哈哈哈到交卷，一邊惋惜不能斗圖。”

專家：鄭老師的嘗試方向是對的

著名教育專家、四川省教育學(xué)會研究員紀(jì)大海在得知了鄭建的這一嘗試后，表示非常支持。“所謂教無定法，貴在得法。老師教學(xué)，沒有固定的方式方法。引導(dǎo)學(xué)生掌握知識點的辦法有很多，其中最糟糕的辦法便是死記硬背。”

也有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，用形象漫畫、音樂等各種學(xué)生喜聞樂見的方式來表達，正是當(dāng)前教育教學(xué)方法變革中所追求的，著名教育專家紀(jì)大海認(rèn)為“這就是當(dāng)下一種教學(xué)方式的變革，這種變革不要小看，它代表了一種思想和現(xiàn)代技術(shù)手段。”但紀(jì)大海同時提醒，老師們教學(xué)時，不要“為新而新”，而是應(yīng)該在合適的知識點，以積極健康為原則，選用合適的方式來結(jié)合。

看了鄭老師的表情包試卷，不知道大家有沒有眼前一亮的感覺呢？在平日的教學(xué)活動中，我們不妨嘗試一些有意思的教學(xué)方式，活躍一下學(xué)習(xí)氛圍，而且期末考試將至，老師們不妨利用這次機會，為自己的同學(xué)們出一份別出心裁的考試卷呦。