暑假作業(yè)一個字沒動,杭州10歲女孩被媽媽拎到門外。凌晨1點,媽媽還是拒絕開門,民警只好帶著熊孩子回派出所。第二天,孩子和民警叔叔吃好早飯,帶回一張保證書。
“熊孩子,不好管?。?rdquo;這條新聞昨天經(jīng)錢江晚報、浙江24小時報道后,評論區(qū)就被“攻陷”了:眾多中年“老母親”捶胸頓足:這也太太太扎心了。
暑假余額已不足,孩子的作業(yè)進度條嚴重告急!最近,杭州的星巴克咖啡、肯德基里,隨處可見狂刷作業(yè)的孩子們。
孩子寫作業(yè)這件事,有什么很靈的辦法?
聽聽這個媽媽和兩個老師的說法
昨天下午,記者在濱江寶龍城的星巴克咖啡店,看到三三兩兩寫作業(yè)的孩子。杭州高新實驗學校小學新五年級學生小楊,正埋頭做數(shù)學卷子,媽媽陪著二寶在閱讀繪本。“我的書面作業(yè)完成得差不多了,只剩下做小報這些實踐類的作業(yè)了。”小楊說。
“現(xiàn)在,我不太干涉她的學習。一二年級的時候,把她的學習習慣養(yǎng)好了,現(xiàn)在就相對佛系了。”媽媽說,以前也出現(xiàn)過孩子特別作的時候,她的處理方式相對比較溫和,“我有個希望法則,就是永遠讓孩子看到希望。暑假余額不足,但不還有半個月嘛,作業(yè)還剩很多沒關系,好好計劃,化整為零,升級打怪,希望就在眼前。”——看來這是一位富有智慧的媽媽。
那么,在引導孩子寫作業(yè)這事上,還有其他好的辦法嗎?錢報記者也采訪了幾位老師和家長。
杭州崇文實驗學校的語文王老師,有23年教齡。她認為,孩子不寫暑假作業(yè),原因是多方面的。家長不要直接指責孩子,而應幫助孩子找到作業(yè)磨蹭的真正原因,和孩子一起努力,破除“作業(yè)——痛苦經(jīng)驗”的條件反射。
“客觀地認識孩子,當孩子抗拒寫作業(yè)的時候,多想想我能怎么幫助他,而不是怒發(fā)沖冠‘你怎么那么不聽話’,憤怒值首先就會降低很多。”王老師說,冷靜下來后,可以選擇傾聽孩子。孩子不想做作業(yè),是覺得難度太大無從下手,還是作業(yè)量太多畏懼呢?如果是難度大,家長可以說,那我們一起來想想辦法;如果是量太多,那么可以約定,把任務拆解成零碎的目標。鼓勵孩子半個小時內(nèi),只專心完成一個小目標,完成后休息五分鐘,還可以拿獎勵。比如看一場電影,或是媽媽陪伴做孩子喜歡做的事。這樣無形中培養(yǎng)了孩子專心做一件事情的毅力,親子關系也改善了,這是個正循環(huán)。
如果孩子真的對作業(yè)很反感,也可以和他商量先做些自己覺得想做的,且能提高自己的事來做,“我兒子上高中了,特別喜歡健身。暑假前,我們就制定了計劃,每天完成多少作業(yè)量,他就可以健身,如果超額完成,那么再獎勵一個私教,所以兒子每天做作業(yè)都很有動力。”王老師也分享了自己的育兒經(jīng)。
杭州江南實驗學校新四年級的一位班主任介紹,她的經(jīng)驗是讓孩子們互相督促,寫作業(yè)的氛圍特別好,“暑假里,很多家長自發(fā)組建作業(yè)群,每天拍照上傳孩子完成的作業(yè)情況。孩子們互相督促,每天樹立一個小目標。這是學校倡導的積極行為養(yǎng)成模式。根據(jù)家長的記錄,開學會獎勵表現(xiàn)積極的孩子,比如得到臂章、文明幣等,孩子們十分看重這些榮譽,所以參與性很高。”這位班主任說,現(xiàn)在暑假過半了,同學們上傳作業(yè)更加勤快,大家你追我趕,相信到開學絕大部分同學都能完成作業(yè)。
杭州保俶塔實驗學校五年級家長王女士說,這些年,和熊孩子斗智斗勇,也摸索出了一套辦法——這個暑假她準備了一把棒冰棍,讓兒子給每一根棍子上,用喜歡的符號標注語文、數(shù)學、閱讀、跳繩等要完成的作業(yè)項目。每天完成一項就把相應的棒冰棍扔到一個杯子里,一天全部任務完成獎勵一枚印花,如果集齊5天印花,就獎勵孩子實現(xiàn)一個愿望,“這有點像升級打怪的游戲。兒子以前做作業(yè)很拖拉,我特別抓狂。現(xiàn)在明顯快多了,孩子實現(xiàn)了好幾個愿望。”
責任編輯:唐秀敏
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