習近平總書記在政協(xié)聯(lián)組會上的重要講話在福建省代表委員中引起熱烈反響

為促進教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻福建力量

——習近平總書記在政協(xié)聯(lián)組會上的重要講話在福建省代表委員中引起熱烈反響

東南網(wǎng)3月7日訊（福建日報記者 蘇依婕 鄭雨萱 朱子微 鄭昭 林宇熙 劉必然）3月6日下午，習近平總書記看望了參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯(lián)組會，發(fā)表重要講話。出席全國兩會的福建全國人大代表、全國政協(xié)委員或在現(xiàn)場，或通過媒體第一時間聆聽學習。大家表示，要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，發(fā)揮優(yōu)勢、擔當作為，為推進教育科技人才體制機制一體改革和發(fā)展，建設教育強國、科技強國、人才強國貢獻自身力量。

牢記囑托

扎實走好教育工作的每一步

“習近平總書記在聯(lián)組會上和我們共商建設高質(zhì)量教育體系大計，講話既接地氣又有理論高度，既立足當前實際又極具前瞻性，引起了大家的廣泛共鳴。”全國政協(xié)常委、福建省政協(xié)副主席、民盟福建省委會主委阮詩瑋在現(xiàn)場聆聽了總書記的重要講話。他關(guān)注到，在交流中，總書記回顧了在福建和浙江創(chuàng)建大學園區(qū)的往事，親切地提到了福建師范大學、廈門大學和福州大學。

習近平總書記在福建工作期間始終“把教育擺在先行官的位置”，將教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展作為一個系統(tǒng)工程來謀劃，并躬身力行，兼任閩江職業(yè)大學（現(xiàn)為閩江學院）校長長達6年，擔任省科技教育領(lǐng)導小組組長，為福建教育事業(yè)發(fā)展傾注心力。

“這幾年，我們國家的教育改革穩(wěn)步推進，取得了舉世矚目的成果，為高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。但與經(jīng)濟社會的快速發(fā)展變化相比，教育改革步伐仍顯滯后，更多還是‘量’的積累而非‘質(zhì)’的變化，因此亟須走出‘舒適區(qū)’，步入‘深水區(qū)’。”阮詩瑋建議，針對新時代新要求對我國教育進行系統(tǒng)性的優(yōu)化重構(gòu)，推動“職業(yè)教育大家辦”，推動高等教育向更加靈活、務實的方向發(fā)展，推動學校教育與社會教育深度融合，建立符合廣大人民期望、適應社會發(fā)展需求、具備中國特色又能引領(lǐng)世界的高質(zhì)量教育體系。

“聯(lián)組會上，總書記對廣大教育界人士積極投身教育強國建設的實踐給予充分肯定，與委員們圍繞教育方面熱點問題進行交流，也為我們今后的工作指明方向。”全國政協(xié)委員、漳州市實驗小學黨委書記蘭臻說，“我有幸在現(xiàn)場聆聽，感覺特別親切，也深受鼓舞。”

蘭臻表示，將牢記囑托，立足本職崗位，堅持立德樹人的根本任務，帶領(lǐng)學校進一步探索優(yōu)化集團化辦學、跨校聯(lián)動等模式，并發(fā)揮自身優(yōu)勢繼續(xù)做好送教送培下鄉(xiāng)、培養(yǎng)鄉(xiāng)村種子教師等工作，弘揚教育家精神，帶動更多的師者為促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻力量。

沿著習近平總書記繪就的福建教育改革發(fā)展藍圖，福建平穩(wěn)而扎實走好教育工作的每一步。去年，我省普惠性幼兒園覆蓋率達94.9%，新增公辦義務教育學位11.4萬個，建設省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體5個、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體7個，持續(xù)推進教育科技人才一體發(fā)展。

五育并舉

辦好人民滿意的教育

習近平總書記在聯(lián)組會上強調(diào)，建設教育強國、科技強國、人才強國，必須堅持正確辦學方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

全國人大代表、民進福建省委會副主委溫青說，習近平總書記在福建工作期間就把教育和培養(yǎng)好青少年視為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的奠基工程，多次在不同場合強調(diào)辦學方向和德育工作的重要性。我們要牢記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷切囑托，堅持立德樹人、五育并舉，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，推動全面發(fā)展、個性成長，幫助學生系好人生“第一?？圩?rdquo;，為他們終身發(fā)展和幸福成長打好基礎(chǔ)。

全國人大代表、泉州市晉光小學黨委書記曾旭晴表示，作為教育工作者，深感責任重大、使命在肩。在日常教學中，我們始終堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，堅持五育并舉，幫助學生主動學習，積極鍛煉，培養(yǎng)良好的道德情操與審美情趣。未來，我們將強化教育對科技和人才的支撐作用，持續(xù)深化課程改革，創(chuàng)新教育方法，堅持科技賦能，為加快建設教育強國、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

習近平總書記指出，建設高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。

“職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)高素質(zhì)技能技術(shù)型人才、服務產(chǎn)業(yè)升級的重要使命。推進職普融通、產(chǎn)教融合尤為關(guān)鍵。”全國政協(xié)委員、民建福建省委會主委、省中華職教社主任吳志明表示，省中華職教社將著眼現(xiàn)代化需求，切實當好黨和政府聯(lián)系、團結(jié)職業(yè)教育界和民辦教育界人士的橋梁紐帶，搭建多層次的交流平臺，加強專家智庫建設，助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

一體推進

教育科技人才協(xié)同發(fā)展

“習近平總書記在講話中提到教育科技人才體制機制一體改革和發(fā)展，為我們高等院校在新時期的發(fā)展指明了方向。”全國政協(xié)委員、福建理工大學校長韋建剛表示，將立足“高水平創(chuàng)新型理工大學”的新定位，主動對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級需求，持續(xù)推動學科交叉與科產(chǎn)教深度融合，創(chuàng)新校企合作模式，不斷推進教學內(nèi)容、辦學質(zhì)量和應用型人才培養(yǎng)改革，更好地為新福建建設提供人才支撐。

去年10月，習近平總書記在福建考察時強調(diào)“統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革”，對福建教育寄予殷切期望。

“科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。”全國人大代表，福建農(nóng)林大學生命科學學院、未來技術(shù)學院院長秦源表示，無論是智慧農(nóng)業(yè)的應用，還是生物育種的進步，都離不開人才的支持與科技的創(chuàng)新驅(qū)動。推進教育科技人才體制機制一體改革，要堅持以服務求支持、以貢獻求發(fā)展，要制定科學的資源配置規(guī)劃，不斷提升教育教學水平和科研創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教育、科技和人才資源的精準對接和高效配置。

“中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，推動中醫(yī)藥與現(xiàn)代科技融合發(fā)展，意義重大。”全國人大代表，福建中醫(yī)藥大學科學技術(shù)處副處長、教授林堯表示，將發(fā)揮自身所長，推進中西醫(yī)結(jié)合的多學科交叉研究，加強中醫(yī)藥人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，為實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動、構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體貢獻力量。

全國人大代表、中國海峽人才市場總經(jīng)理吳小穎表示，將厚植人才引育沃土，加快構(gòu)建跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的人才共享機制，通過數(shù)字化技術(shù)破除戶籍、身份等流動壁壘，引導人才向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和基層一線集聚。同時，著力完善青年科技人才“引育用留”全鏈條政策，以市場化手段優(yōu)化評價激勵機制，支持青年人才在關(guān)鍵領(lǐng)域挑大梁、當主角，為高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能。