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“優(yōu)美的下課鈴聲響了,我像灌了一大桶咖啡一樣,全身的每個(gè)細(xì)胞都活躍起來了。可是老師的耳朵像塞上了耳塞一樣什么也沒有聽到……老師快講完吧!”

6月10日,一篇吐槽老師拖堂的小學(xué)生作文被熱傳,寫下這篇作文的是南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)1班的張晟遠(yuǎn)同學(xué),他生動(dòng)形象的“吐槽”,把不少人看樂了,更引起了老師們的反思,來看看有沒有戳中你的心聲。

老師的耳朵像塞上了耳塞

“提到拖堂,我們的心瞬間就跌到了深谷里,為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲覀冇憛捦咸茫?rdquo;作文一開頭,張晟遠(yuǎn)便開門見山表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

然后,他在作文中將老師拖堂的故事娓娓道來:“今天上午第三節(jié)課快下課時(shí),教室里安安靜靜,只有老師在講話,老師的嘴像機(jī)關(guān)槍一樣不停地吐出字來。我像一攤爛泥一樣無精打采地趴在桌子上,腳不停動(dòng)著,時(shí)不時(shí)地瞧瞧門口,看看下節(jié)課的老師來了沒有。”

“小郭已經(jīng)快坐不住了,手撐在桌子上,等下課鈴一響就一個(gè)箭步?jīng)_到操場(chǎng)上。別以為成績好的小程和小李很聽話,其實(shí)他們已經(jīng)在準(zhǔn)備玩過家家的材料了。希望老師別拖堂。”

“‘叮叮’優(yōu)美的下課鈴聲響了,我像灌了一大桶咖啡一樣,全身的每個(gè)細(xì)胞都活躍起來了??墒抢蠋煹亩湎袢狭硕粯邮裁匆矝]有聽到,仍然像機(jī)關(guān)槍一樣射出字來……老師快講完吧!”

下課鈴響了一會(huì)兒后,我們快坐不住了,可是老師仍然沒聽見,操場(chǎng)上的歡聲笑語飄進(jìn)了教室……老師不要再講了!我們受不了了!

“終于,老師講完了,我迫不及待地離開了座位,誰知?jiǎng)傋叱鼋淌乙徊?,上課鈴就響了。”最后,張晟遠(yuǎn)發(fā)出感嘆:“拖堂真要命!”

家長學(xué)生齊點(diǎn)贊

老師發(fā)朋友圈自省

這是端午節(jié)假期,張晟遠(yuǎn)完成的語文家庭作業(yè)。10日,當(dāng)他交上這篇作文,很快就在年級(jí)傳開了,其聲情并茂的“吐槽”在師生中引起了熱烈討論。

“文章寫出了真情實(shí)感,非常生動(dòng)、形象、具體。”盡管是一篇“批評(píng)”老師的文章,語文陳老師認(rèn)為,文章寫得非常好,自己受到了深深的觸動(dòng),讀完后不自覺地反思。

陳老師將此拍照發(fā)到朋友圈,老師們紛紛被張晟遠(yuǎn)的誠實(shí)、率真打動(dòng),就此展開了討論。不少老師將它分享到了自己的朋友圈自省,并呼吁道:“別拖堂了,因?yàn)闆]有人聽。”

這篇作文不但引起了老師們的廣泛關(guān)注,不少家長、學(xué)生也紛紛為此點(diǎn)贊。當(dāng)天的語文課上,陳老師將這篇作文作為范文念給了班里的孩子們,學(xué)生們也紛紛稱贊這篇作文寫得好,寫出了他們的心聲。

想讓老師們看看

拖堂時(shí)學(xué)生狀況

張晟遠(yuǎn)為什么要專門寫篇作文來吐槽老師呢?11日下午,在學(xué)校教室里,張晟遠(yuǎn)講述了自己寫這篇作文的由來。

“快要期末考試了,這段時(shí)間老師經(jīng)常拖堂,”張晟遠(yuǎn)一臉無奈地說,上周四上午,第二節(jié)課后15分鐘的休息時(shí)間被老師拖堂占用了,沒想到第三節(jié)課下課數(shù)學(xué)老師又拖堂了,“正好語文作業(yè)布置了一篇作文,我很想讓老師們看一看,拖堂時(shí)同學(xué)們是什么樣子。”

“玩卡牌的、看課外書的,老師還在講,但很多同學(xué)都在做小動(dòng)作了。”坐在第四排的張晟遠(yuǎn)將同學(xué)們的一舉一動(dòng)都看在眼里,他說,班里41名同學(xué),至少有三分之二的同學(xué)早就坐不住了。

放假當(dāng)天,他便一氣呵成完成了這篇作文,父母沒有指導(dǎo),他自己也沒做修改,“老師拖堂時(shí),很多同學(xué)好像被蒸發(fā)了水分,只剩下軀體在教室里,比較好寫。”

責(zé)任編輯:林晗枝

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