福安穆陽：家校社協(xié)同帶來多彩課堂

穆陽中心小學女子足球隊

一周前，寧德市第八屆青少年校園足球聯(lián)賽鳴金收兵，福安市穆陽中心小學女足斬獲小學女子組季軍。這是穆陽鎮(zhèn)“幸福穆陽娃”家校社協(xié)同育人品牌項目建設(shè)又一成果。

該項目依托公益空間宏文書屋和社區(qū)學校開展多彩課堂，將理論宣講、文化文藝、助學支教、科學普及等優(yōu)秀校外資源和豐富的志愿服務(wù)項目，送到當?shù)厣倌陜和?ldquo;家門口”。不久前，該項目被評為省級新時代“終身學習品牌項目”。

一塊草皮踢出冠軍隊

市賽獲獎的喜悅，很快就被假期訓練的辛苦沖淡了。在穆陽中心小學一棟教學樓的架空層下，每天都能看到學校女足的身影。由于學校場地有限，這塊長18米、寬8米的草皮，就是姑娘們夢想的起點。

“場地小是硬傷，長傳、吊球、遠射等需要大場地訓練的技巧我們相對薄弱。但孩子們平常細節(jié)摳得好，基本功比較扎實，隊員之間配合也默契。”教練陳權(quán)說，別看都是女將，農(nóng)村娃沒有嬌氣、柔弱的毛病，隊伍里有很多姐妹花，大的帶小的，搭配踢出“1+1>2”的效果。更關(guān)鍵的是，“幸福穆陽娃”項目為孩子們助力頗多。

2022年12月，穆陽鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長的健全家校社協(xié)同育人領(lǐng)導機制小組，定期協(xié)調(diào)解決“幸福穆陽娃”項目在建設(shè)、運行、管理中遇到的問題，引導有能力、有情懷的優(yōu)秀本土企業(yè)家、鄉(xiāng)賢、黨員和青年人才反哺家鄉(xiāng)。

很快，宏文書屋負責人繆儉輝聯(lián)系到在廈門經(jīng)商的鄉(xiāng)賢陳錦長。得知球隊需要幫助，陳錦長立刻匯報其公司，并決定今后每年捐贈穆陽中心小學足球基金2萬元。

“我是穆陽中心小學的校友，看到孩子們這么熱愛足球，在有限的場地中發(fā)揮出不可限量的潛力，很為她們驕傲。之前球隊奪得福安市校園足球錦標賽冠軍，我代表公司再捐贈1萬元作為鼓勵。”陳錦長說。

為了鼓勵穆陽鎮(zhèn)其他熱愛足球的學生，繆儉輝還爭取到在京鄉(xiāng)賢的資金支持。鎮(zhèn)上累計舉辦了四屆暑期足球訓練營，讓更多鄉(xiāng)村孩子奔跑在綠茵場上，盡享足球樂趣。在家校社協(xié)同育人品牌的協(xié)調(diào)下，每到賽前，備戰(zhàn)的足球隊可以借用鎮(zhèn)上福安市第三中學、穆陽第二中心小學的大操場訓練，球員每天還有牛奶、面包等營養(yǎng)點心。

陳權(quán)說，通過足球訓練，孩子們不僅有了強健體魄，還鍛煉了團隊協(xié)作能力，人也變得落落大方，與人交談自信從容，從體態(tài)、氣質(zhì)、性格到人際交往能力，都得到了一定提升。這一點得到了社會、學校、家長的一致認可。

上好日常生活大課堂

近年來，“幸福穆陽娃”家校社協(xié)同育人品牌項目不斷發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)志愿者資源，以鄉(xiāng)村學校教師志愿者為主體，吸納社會力量，動員本地民間藝人、優(yōu)秀鄉(xiāng)賢、非遺傳承人、退休教師、高校教授、返鄉(xiāng)大學生等群體積極參與，打造“專職+兼職”的多元化師資網(wǎng)絡(luò)，一起營造孩子成長的大課堂。

去年3月起，穆陽鎮(zhèn)聯(lián)合省觀鳥協(xié)會、省自然資源協(xié)會、福州市林學會濕地保護專業(yè)委員會等組織，開設(shè)了家校社協(xié)同育人系列活動之觀鳥科普研學課程。專家們帶來了高清望遠鏡、手持云臺、三腳架等先進的觀鳥設(shè)備，將課堂搬進大自然，帶領(lǐng)當?shù)睾⒆幼呷肽玛栨?zhèn)牛田埕這片“生態(tài)校園”，以觀鳥為引路，在自然中研學生命科學、認識物種之美。

“觀鳥活動最重要的價值是可以觀察環(huán)境的改變。”組織此次觀鳥活動的福建師范大學地理科學學院助理研究員鄭懷舟是穆陽人。他說，希望給孩子們植入保護自然環(huán)境的意識，從小做一個心中有愛的人。

“能拿著專業(yè)的設(shè)備，聽省里專家的專業(yè)現(xiàn)場講解，城里的孩子都很難有這樣的機會。”繆儉輝說，觀鳥研學及鳥類公益科普展等活動，讓不少孩子放下電子設(shè)備，學會感受身邊的自然之美。

今年春節(jié)期間，宏文書屋招募大學生志愿者，舉辦龍騰穆水冬令營，將傳統(tǒng)非遺技藝引入穆陽娃的節(jié)日生活。通過廣泛聯(lián)系社會力量，宏文書屋還把“課堂”延伸至中國工農(nóng)紅軍北上抗日先遣隊攻占穆陽渡口舊址、蘇堤古民居大夫第、好穆陽線面科技示范基地等場所，同時聯(lián)動轄區(qū)內(nèi)的圖書館、文化館、少年宮、體育場館、家風家訓館等公共服務(wù)陣地，實現(xiàn)資源、活動共建共用共辦。

“課堂可以無處不在。這些新穎的教育場景和形式，可以幫助農(nóng)村青少年用手去觸摸、用心去感悟生活，促進他們身心全面發(fā)展。”繆儉輝說。（本報記者 莊嚴 通訊員 雷津慧 文/圖）