據(jù)美媒5日報道，今年9月，美國紐約州教育廳宣布，計劃修改共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)(Common Core)，包括修改低年級課程以適應(yīng)孩子學(xué)習(xí)能力，縮短考試時間，取消英語學(xué)習(xí)生的雙重考試等。近日，州教育廳廳長伊利亞(MaryEllen Elia)來到皇后區(qū)公所，聽取教師和家長對修改共同核心課標(biāo)的意見。
紐約州教育廳廳長伊利亞表示，盡管紐約州采納共同核心課標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但推行該標(biāo)準(zhǔn)的速度過快，教師、學(xué)生和家長都沒有做好準(zhǔn)備，或者認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)過于抽象，無法理解。而將學(xué)生成績與教師評估掛鉤的做法也引起不少爭議。
州教育廳在經(jīng)過廣泛調(diào)研后于9月宣布，計劃對共同核心課標(biāo)中60%的英語語言(English Language Art, ELA)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和55%的數(shù)學(xué)(Mathematics)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改。在英語語言學(xué)習(xí)方面，可能的修改包括整合信息與文學(xué)閱讀；重新制定學(xué)前班到二年級教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)習(xí)過程中的交流與玩耍；重組寫作標(biāo)準(zhǔn)等。
而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，則要調(diào)整各年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目標(biāo)，給學(xué)生更多學(xué)習(xí)時間，如將代數(shù)2中的拋物線、準(zhǔn)線與焦點(diǎn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，移到圓錐教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)中；并加強(qiáng)數(shù)學(xué)詞匯和概念的理解等。
在對學(xué)生的考核方面，共同核心課標(biāo)的考試時間可能將被縮短，不可再延長考試時間；而英語學(xué)習(xí)生(English Language Learner)有望減免兩年的共同核心課標(biāo)英語語言考試(ELA)，只需參加英語為第二語言考試(New York State English as a Second Language Achievement Test, NYSESLAT)。修改意見也強(qiáng)調(diào)要重視英語學(xué)習(xí)生和特殊學(xué)生，如殘疾生的需求。
針對共同核心課標(biāo)的修改草案，一些華裔家長一方面贊許州府有意幫助教師和家長理解和實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，一方面也擔(dān)心修改草案實(shí)際上降低了課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)要求。教育聯(lián)盟(CoalitionEdu)執(zhí)行總監(jiān)李立民擔(dān)憂共同核心課標(biāo)的降低會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，而以共同核心課標(biāo)為參照的特殊高中考試標(biāo)準(zhǔn)也會隨之下降。
第26學(xué)區(qū)委員會委員虞盛超也表示，共同核心課標(biāo)為照顧后進(jìn)學(xué)生降低標(biāo)準(zhǔn)，可能讓華裔學(xué)生和家長感覺學(xué)習(xí)進(jìn)度過慢，但他對華裔學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能力有信心，也認(rèn)為這是華裔學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)的好時機(jī)。
虞盛超認(rèn)為，目前英語學(xué)習(xí)生要同時參加英語為第二語言考試和共同核心課標(biāo)英語語言考試，壓力很大。如果在一定期限內(nèi)暫免共同核心課標(biāo)英語語言考試，能減輕華裔新移民學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。他也希望政府能為華裔新移民學(xué)生提供更多學(xué)業(yè)幫助。
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