低齡留學(xué),是當(dāng)前社會(huì)持續(xù)熱議的話題。在為中國(guó)低齡學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源并帶來(lái)國(guó)際化視野的同時(shí),低齡留學(xué)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。對(duì)于行田留學(xué)美國(guó)中學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人烏日娜看來(lái),要想成功低齡留學(xué),必須到與自身綜合實(shí)力最匹配的海外寄宿學(xué)校。
“低齡學(xué)生應(yīng)該選擇最匹配的中學(xué)。”烏日娜表示,她在與美國(guó)寄宿學(xué)校老師交流的時(shí)候,感受到他們想招收的是真正適合的學(xué)生。比如說(shuō),這個(gè)學(xué)生是個(gè)學(xué)霸,他應(yīng)該去學(xué)術(shù)型寄宿學(xué)校,而如果這個(gè)學(xué)生藝術(shù)底蘊(yùn)不錯(cuò),他應(yīng)該去藝術(shù)項(xiàng)目強(qiáng)的寄宿學(xué)校。
結(jié)合自己的赴美考察經(jīng)歷,烏日娜著作《去美國(guó)讀中學(xué)》一書近日出版。結(jié)合書中200多個(gè)案例,烏日娜認(rèn)為,留學(xué)家庭要想降低低齡留學(xué)風(fēng)險(xiǎn),必須做好幾個(gè)規(guī)劃,包括客觀分析孩子的綜合實(shí)力并合理選擇匹配院校、通過(guò)夏令營(yíng)等提前感受和學(xué)習(xí)留學(xué)國(guó)家文化等。目前,有很多留學(xué)家庭鼓勵(lì)孩子在申請(qǐng)過(guò)程中不斷地刷分,例如托??及司糯?,烏日娜對(duì)此很擔(dān)憂,她認(rèn)為盲目刷考會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心疲憊,應(yīng)該合理規(guī)劃留學(xué)考試,找對(duì)思路與方法。
烏日娜認(rèn)為,低齡留學(xué)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)包容,用一顆包容的心去接受留學(xué)所在國(guó)的文化、生活習(xí)慣等。例如,在國(guó)外留學(xué),如果住在寄宿家庭,就應(yīng)該積極參與到所在家庭的家務(wù)活動(dòng)中,比如說(shuō)修剪草坪等。
值得強(qiáng)調(diào)的是,國(guó)外寄宿學(xué)校錄取比率降低的現(xiàn)象,值得中國(guó)低齡留學(xué)家庭關(guān)注。2007年,一個(gè)中國(guó)學(xué)生能夠輕松被3所國(guó)外寄宿學(xué)校錄取,但現(xiàn)在一個(gè)中國(guó)學(xué)生必須申請(qǐng)10所以上,才有希望被理想學(xué)校錄取。烏日娜表示,這是因?yàn)閲?guó)外寄宿學(xué)校要保持生源多元性,所以嚴(yán)格控制國(guó)際學(xué)生的比例,通常為15%到20%。正因此,中國(guó)學(xué)生會(huì)面臨錄取難度提升的壓力。受政策影響,國(guó)外寄宿學(xué)校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求越來(lái)越高,也需要中國(guó)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)力去匹配最適合自己的學(xué)校。
去國(guó)外讀中學(xué),還是在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校,也是一個(gè)困擾中國(guó)低齡留學(xué)家庭的問(wèn)題。烏日娜建議,如果孩子獨(dú)立性強(qiáng)、語(yǔ)言好,可以直接去國(guó)外上學(xué),但如果孩子家庭依賴感強(qiáng),可以先去國(guó)際學(xué)校過(guò)渡,時(shí)機(jī)成熟了再出國(guó)留學(xué)。當(dāng)然,如果孩子在國(guó)外學(xué)習(xí)并不適應(yīng),也可以回國(guó)內(nèi)繼續(xù)讀國(guó)際學(xué)校。
烏日娜提示,國(guó)外寄宿學(xué)校面試時(shí)分兩種,一種是直接來(lái)中國(guó)進(jìn)行面試,另一種是網(wǎng)絡(luò)面試。網(wǎng)絡(luò)面試過(guò)程中,家長(zhǎng)需要回避,不能出現(xiàn)在學(xué)生面試的房間。一般而言,學(xué)校不會(huì)要求和家長(zhǎng)溝通,但是也有個(gè)別學(xué)校例外,所以家長(zhǎng)需要做好準(zhǔn)備。
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