新加坡學生的數(shù)理能力世界第一，原因竟然是……

科學方面，新加坡597分。第二名是日本，571分，前后相差26分，差距還是不小，第三名是中國臺北569分。

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數(shù)學方面，新加坡621分，第二名韓國606分；第三名中國臺北599分；第四名中國香港594分；第五名日本586分。

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新加坡人的數(shù)理能力，到底強不強，我們聽聽在籍學生、資深數(shù)學補習老師、家有才女的、中國留學生，各方的意見~~

新加坡的資深數(shù)學補習老師，孫老師，在中國和新加坡分別有19年和8年的教學經(jīng)驗，教過中國的高中和大學，也在新加坡教過O level、PSLE考生，涉獵高等數(shù)學，并編寫O Level 數(shù)學中英文教材，主要適用中國留學生，被私立學校廣泛使用。

這樣的排名可以理解。畢竟本地的孩子和家長都非常努力，想不拿第一都難。

1）本地數(shù)學題的特點：不出偏怪題，會讓那些努力但不聰明的孩子，也有能力取得好成績，不會失去學習興趣。

2）新加坡的數(shù)學在某種程度上要比其他國家難。尤其是小五小六的數(shù)學word problems（相當于中國的應用題），比中國更難，因為不能用方程解，本地學生從小二就開始畫model。 只有那些很聰明的孩子才能應付。（這句話真是說到了編輯部某位學媽的心坎里，回想當年陪娃兒讀書，明明可以方程解，設(shè)個X，一元一次方程，不是很容易搞定嗎，硬要從頭學起畫model，真是郁悶死了），所以本地有不少小五小六學生，會補習數(shù)學。畢竟從小五到高中畢業(yè)的A水準，要想拿A的話，還是挺有難度的。

傳說中的Model，你看得懂嗎？

3）至于中學數(shù)學，要比中國學得廣，但沒有中國深。本地更注重解題過程。數(shù)學的應用性也比中國強。它的O水準數(shù)學考試題目，時間比中國的中考長，難度比中國的也要大些。大概做個比較的話，本地的O水準高等數(shù)學一科，相當于中國高三的數(shù)學了（編者按：相對于中國高考考三天大概五六門，新加坡的O水準可是要考至少一個月的，而且像數(shù)學，也分好多子科目，單看所有科目的編號都是4位數(shù)的，就知道名堂特別多。）

今年O水準數(shù)學考試的部分列表

4）本地的A水平數(shù)學題目，像寫論文。所以學生的推理能力必須很強，才能解答。

5）相比中國的數(shù)學注重計算，速度以及一題多解，所以中國孩子的基礎(chǔ)非常好。如果在中國有經(jīng)過4年的小學數(shù)學訓練，再來新加坡的話，基本就不要補習了。尤其那些在中國學霸級的學生來新后，一定還是學霸。

新加坡眼一個小編親身經(jīng)歷：

我是從新加坡的中二讀起的，因為有國內(nèi)的背景，感覺數(shù)學非常容易，上課不聽講都可以拿全班第一。但這種吃老本的套路，越到后面就越行不通。

說另一個例子吧，中四的時候，我偶然在班里帶起一股五子棋風，只要一有空，大家就掏出小本畫格子下棋。一個新加坡男同學天天纏著我下棋（不是因為喜歡我），因為他一直想贏我。我下五子棋全靠感覺，說扯一點就是有點“空間思維”的感覺，套路比較多。這個男同學學得很快，一個星期過后，他就能破解我的套路了，推理、計算能力（算不算??？）真的比我想象中厲害多了。

新加坡本地人（家有高材生女兒）分享看法：

1）數(shù)學不是算數(shù)，算數(shù)用計算器就行，重點應該也必須是思維。（這點real重要！編輯部繼續(xù)開啟吐槽模式----另一個小編小時候最厲害算24點，以至于留下后遺癥，在路上看到一輛車的車牌，都要不自覺算一算的那種，可是到頭來成了啥？天天趴電腦前碼字成了公眾號狗。）

2）新加坡的科學，實用而且知識面很廣。上四年級的女兒，會和我一本正經(jīng)討論高空溫度低于地面溫度的問題，感覺這在中國讀書時同齡人不太常見的。

來自中國的SM1留學生（編者注：SM1指在中國初中畢業(yè)后，到新加坡插班讀中三的獎學金獲得者）

數(shù)學：新加坡初中的東西，在國內(nèi)初三時基本上已經(jīng)學完了；但是，中國沒有教三角函數(shù)，Sin/Cos之類的（在中國可是高中才會學的內(nèi)容）；至于新加坡深廣數(shù)學課程接觸到的基礎(chǔ)微積分，對應的是邊際效應，要不是從小以類似Model的解題法，打下了堅實基礎(chǔ)，真等大了才來理解，還真是不容易。

中國的物理學得比較深，電學力學啊全講完了，相對化學就學得比較淺，生物就更別提了，基本沒學過。探究個種原因，應該還是在直觀性教學方面，缺乏資源吧。

其實早在2003年，新加坡就在這份榜單上拔得頭籌。

看看專業(yè)人士的意見：

教育部副司長：新加坡希望培養(yǎng)學生們的批判思維，讓學生們有探索學習的空間

新加坡管理學院全球教育學術(shù)處處長：新加坡的學校減少死記硬背，著重于培養(yǎng)學生的思考和應用能力。

直觀教學法，很對小學生的路子

有新加坡人頭腦清醒地說，新加坡地方小人口少，比較容易集中資源做一件事，相比中國因為面積大，各地區(qū)的教學質(zhì)量差別真心不小。如果算平均值，新加坡大體上是占優(yōu)勢的。

數(shù)學真不是算數(shù)之血淋林實例：

據(jù)說新加坡學生常用計算器，甚至有點依賴計算器，對許多中國學生蠻簡單的計算題，新加坡學生也習慣性拿出計算器。所以也給人一種印象，新加坡學生數(shù)學能力弱。其實歐美國家也有這個現(xiàn)象。

在這里，覺得有必要討論一下，心算作為最常的數(shù)學能力，不能代表整體的數(shù)學能力。

編輯A：我的父親是正牌理科大學生，我叔叔是賣豬肉小販，我叔叔的心算能力，遠遠高過我父親。

編輯B：我的父親是華僑中學的高中畢業(yè)生（要知道，幾十年前的高中生可是比現(xiàn)在的大學生值錢多了），我外婆就是個大字不識的家庭婦女，割膠養(yǎng)豬樣樣來只求養(yǎng)家糊口的那種，她的心算能力可比我父親強多了。原因很簡單，沒有筆算的知識，心算能力硬給鍛煉出來了。

新加坡職業(yè)和生活觀

可是，很有趣的一個現(xiàn)象是，新加坡本地人，成績好的，搶讀醫(yī)學法學，就算數(shù)理強，也不太愿意往上讀太多書的，大學進國大/南大/新加坡管理大學讀個會計系或商科等實用科目，出來再考個ACCA或啥證的，進金融機構(gòu)等大公司做個高級白領(lǐng)，小日子基本上就可以躋身“第一世界國家”標準。

至于常人眼中重度依賴數(shù)理等科目，比如純數(shù)學解個歌德巴赫猜想，天體物理，或者高科技軍火算個彈道曲線啥的，雖然新加坡肯定比不上歐美甚至日本中國俄羅斯學科布局那么全，但要說NUS和NTU等本地科研機構(gòu)一點沒有類似的基礎(chǔ)科研或高科技項目，那也是不公平的。

但就算這樣，新加坡科研機構(gòu)的大部分科研人員，都不是新加坡本地人。這也是新加坡大學的特點，在全球大學排名時，還以學者來源多元化這一點上，占了優(yōu)勢。

作為彈丸之國的城邦國家，這算一種務(wù)實的國民性嗎？

其實，前面都是些廢話。新加坡眼覺得，能證明新加坡全國人民都熱愛算術(shù)的

終-極-真-理是：

在春節(jié)這種重要節(jié)日里，全球各地華人一般都求財源滾滾幸福安康，但是新加坡許多華人家庭，會買一把蒜，有點泥的更好。為啥？你以為是拿來吃的？錯了，是拿來供的，掛在門窗邊，蒜苗諧單“算”。年年全民求會算啊。

哪個地方的人民在節(jié)日時這么虔誠好學？世界哪個學科被這么膜拜過？所以，這才是新加坡學生數(shù)學第一的最根本原因！