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東南網(wǎng)3月7日訊(福建日?qǐng)?bào)記者 吳旭濤)全國人大代表丁世忠提交建議,建議建立一體化體育教程體系、基于“雙減”的體育課后服務(wù)資源體系和學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力國家標(biāo)準(zhǔn)體系等多種體系。

丁世忠表示,讓青少年健康成長、全面發(fā)展,是新時(shí)代教育強(qiáng)國和體育強(qiáng)國建設(shè)的重要內(nèi)容和應(yīng)有之義。2020年,國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》,全國積極響應(yīng)并制定相應(yīng)措施來推進(jìn)體教融合。但是,在落實(shí)體教融合政策的實(shí)踐中,仍然存在認(rèn)識(shí)上不到位,以及實(shí)施方法上未抓住根本等問題。

丁世忠建議,要建立一體化體育教程體系,按照不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生發(fā)展規(guī)律,從學(xué)、練、賽、評(píng)一體化的角度,針對(duì)性地為不同年齡段的學(xué)生安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;建立學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力國家標(biāo)準(zhǔn)體系,推行學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)認(rèn)證;建立基于“雙減”的體育課后服務(wù)資源體系,讓每一個(gè)學(xué)生都找到適合自己的課后鍛煉項(xiàng)目與形式;建立“體教協(xié)同”校企聯(lián)動(dòng)的學(xué)生體育競賽體系,體育部門與教育部門聯(lián)合研究完善學(xué)生體育競賽制度,以企業(yè)為主出資組織競賽,學(xué)校組織學(xué)生報(bào)名參與,研究機(jī)構(gòu)分析報(bào)告競賽給體教融合帶來的效果,形成體育競賽推進(jìn)體教融合的良性循環(huán)。

責(zé)任編輯:趙睿

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