寧波老爸陪讀新境界 把《千與千尋》改成7000字文言文

截至目前，今年暑期檔爆款電影清一色是動(dòng)漫——《哪吒》、《獅子王》，以及時(shí)隔18年終于在大銀幕上映的《千與千尋》。普通孩子是去電影院里看《千與千尋》，而寧波一名五年級(jí)小學(xué)生看到的是這樣的——尋兢兢曰：“余請(qǐng)為役作。”嫗嘻而曰：“汝嬌而弱，不堪為吾用，當(dāng)止。”又曰：“噫！吾將化汝為豚，美甚，何如？”言已，眄尋，意甚嘲。

將《千與千尋》改成文言文版的，是這位小學(xué)生的爸爸，大家都叫他老王。

這件事在浙江24小時(shí)APP上推送后，立刻收獲無(wú)數(shù)點(diǎn)贊，大家紛紛感慨：果然牛的都是別人家的爸。

借鑒三部名著

老爸20多天寫了7000余字

給記者報(bào)料的寧波網(wǎng)紅老師@ 我們1班王悅微（新浪微博），她向記者透露，老王是銷售員，也是一名業(yè)余文學(xué)愛好者。此次之所以會(huì)提筆改寫《千與千尋》，爆發(fā)出文藝青年的潛質(zhì)，完全是因?yàn)榕畠骸?/p>

“女兒下半年讀六年級(jí)，要開始接觸深一些的文言文，我最近一直在想如何激發(fā)她對(duì)古文的興趣。”老王告訴記者，“《千與千尋》是我和女兒最喜歡的一部動(dòng)漫，一起看過(guò)十多次，很多臺(tái)詞都能背出來(lái)。七月初，這部片子上映，我又帶她去電影院看了一遍。電影散場(chǎng)后，我和女兒聊起喜歡的電影情節(jié)，突然想到，既然她這么喜歡這部片子，我何不將《千與千尋》改寫成文言文，她一定喜歡讀。”

于是，老王開始了古文寫作的漫漫征程。從7月9日動(dòng)筆，到寫完全文已是7月31日，花了20多天。交給記者前，他又稍作修改，添加了自序部分，竟有7000余字。老王坦言，文章的整體風(fēng)格借鑒了《聊齋志異》，自序部分借用《岳陽(yáng)樓記》的背景，開頭和結(jié)尾模仿《桃花源記》。文內(nèi)用了許多生僻字詞，看似詰屈聱牙，但對(duì)于看過(guò)《千與千尋》的小朋友來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)并不費(fèi)力。

自序部分，老王借用《岳陽(yáng)樓記》為背景，也是因?yàn)榕畠菏熘@篇文章，并特意添加了“借吧”、“眾籌”等現(xiàn)在流行詞語(yǔ)，讓文章看起來(lái)更接地氣——

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓。有匠者，今失其姓名，于樓中得聊齋主銀手稿。字跡多污濁，蟲蠹處亦極多。余乃以借唄籌重金購(gòu)得，秉燭而閱，度聊齋主銀意旨，凡披閱x年，增刪y次，始成。（東鄰?fù)踣抛孕?慶歷三年春）

正文部分就是用文言文改寫《千與千尋》的情節(jié)，講述千尋在“油屋”奇特之旅。結(jié)尾處的“異史氏曰”則用了聊齋的經(jīng)典結(jié)尾方式，總結(jié)了作者對(duì)整件事的體悟。

因?yàn)樽鲣N售，老王的工作很忙，寫作時(shí)間只能安排在晚上。每天晚飯后，老王便開始創(chuàng)作，一次寫兩三個(gè)小時(shí)才休息，順利的話一次能寫四五百字。

回顧整篇文章，在他看來(lái)用古文最難描繪的部分，是腐爛神出現(xiàn)的場(chǎng)景。在動(dòng)漫中，腐爛神一出現(xiàn)，整個(gè)湯屋頓時(shí)從原來(lái)的熱鬧轉(zhuǎn)變?yōu)榱司o張，所有的妖怪對(duì)腐爛神避之不及，一個(gè)個(gè)憋著一口氣忍著惡臭，兩頰鼓起。千尋在迎接腐爛神的那一剎那，也是頭皮一緊，行走時(shí)雙腿都在發(fā)抖。

“這里的細(xì)節(jié)非常豐富，所有妖怪的表情、動(dòng)作都很細(xì)致。除了描繪這些細(xì)節(jié)，還要展現(xiàn)出千尋的勇敢和智慧，寫這幾百字我琢磨了3個(gè)晚上，好幾次刪除重寫，前后至少修改了幾十次。”老王說(shuō)。

客轟然入池，如倒泥山，穢濘四溢，頃之沒脛。樓上觀者罔不掩鼻，幾欲嘔吐。獨(dú)尋意甚決，不憚其苦，攘臂祛衣，于濘淖中奮力跋涉，乃啟壁上小扉，遞木牒，以引浴湯。蓋木牒遞于鍋爐爺爺，渠即給湯也。

除此之外，結(jié)尾也讓老王費(fèi)了很大功夫。這是文章的點(diǎn)睛之筆，也是父女倆對(duì)這十多次的觀影總結(jié)，為此他思考了整整兩天，不斷回憶自己曾看過(guò)的古代典籍，最終決定參考《史記》中的《伯夷列傳》的太史公曰部分，最后一句“余之惑，猶甚于太史公也”。就是司馬遷在那篇文章后的“惑”。

異史氏曰：“子曰‘歲寒，然后知松柏之后凋也。’荻野千尋，荏弱甚而。方其猝罹劇變時(shí)，先倉(cāng)皇奔走，繼向隅而泣，何其恇怯。卒能浩然而銳身自任者，何哉？當(dāng)仁不讓也。而囊空如洗，訥于言辭，終為湯屋蕓蕓逐利者所愛戴，順而多助者，信、義、禮之所致也。及其出父母于水火而登荏席者，則孝、智、勇之所致也。

或曰‘仁者無(wú)敵’。鬼神之藪，理固如此。而人間此理通無(wú)耶？余之惑，猶甚于太史公也。”

“其實(shí)這最后的疑問(wèn)是我自己的思考，女兒或許現(xiàn)在還看不懂，我想告訴她世間所有的事情都要有一個(gè)度，做人做事要靈活變通。”老王說(shuō)。

被激發(fā)出興趣

女兒寫了三百字古文《夏》

為增加女兒對(duì)古文的興趣，老王寫文章時(shí)采用了許多幽默詼諧的表達(dá)。比如“聊齋主人”用的是“聊齋主銀”。“在成人看來(lái)這是不好好寫字，但是在孩子眼里，這樣的表達(dá)方式是非常有趣的。”老王笑著說(shuō)。

同時(shí)，因?yàn)槭墙o孩子讀，所以在遣詞用句上也馬虎不得，老王寫文章時(shí)幾乎是字典不離手，很多用詞都是經(jīng)過(guò)反復(fù)查證，有時(shí)還要查古書確認(rèn)。

老王給自己定的要求是，字詞不僅要用對(duì)，而且還要盡量不重復(fù)——

同樣是“一會(huì)兒”，他會(huì)刻意地在不同的詞語(yǔ)中切換，頃之、頃刻、少頃、時(shí)俄、而俄、須臾等等，讓孩子掌握更多。又比如，同樣是“斜著眼睛看”意思的字有很多，有“眄”、“睨”，他都會(huì)用進(jìn)文內(nèi)。

還有的句子是從詩(shī)詞里化解來(lái)的，比如“孤月皎皎，海天一色”，化自《春江花月夜》。“荒草埋徑”來(lái)源于“吳宮花草埋幽徑”，“恰逢彼之怒”直接來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》里的“薄言往訴，逢彼之怒”……

“文章內(nèi)的生僻字詞以及化解來(lái)的句子我都沒有做批注，她要是遇到不懂的地方要自己查字典、查資料，真的無(wú)法理解了我才會(huì)和她解釋，我希望用這種方式，讓她感受到通過(guò)自己的努力理解古文是一件很有趣的事情。”老王說(shuō)。

文章完工后，老王第一時(shí)間就打印出來(lái)送給女兒，女兒看到了爸爸的大作非常歡喜，立馬拿起字典邊查邊讀，非常起勁。

“她看我寫的古文，自己也有了寫古文的欲望，自己用古文寫了篇《夏》，有300字左右，我看了她的文章，作為第一次創(chuàng)作已經(jīng)很不錯(cuò)了。”老王笑著說(shuō)。

在老王看來(lái)，自己能夠堅(jiān)持下來(lái)把文章寫完，很大一部分動(dòng)力來(lái)自女兒。

“其實(shí)寫到3000字的時(shí)候，我真有一種寫不下去的感覺，很想就這樣放棄算了。”老王回憶說(shuō)。但因?yàn)槊刻焖婚_始寫作，女兒就在邊上練琴、寫作業(yè)，每次女兒寫累了、練累了就會(huì)好奇地探探頭看看爸爸創(chuàng)作得怎樣了。“女兒的好奇給了我很大的動(dòng)力。”

說(shuō)一百次“別玩手機(jī)”

都不如一次放下手機(jī)

不僅是這一個(gè)月，從小到大，每天晚上父女倆都會(huì)一起“學(xué)習(xí)”，孩子在書房寫作業(yè)，老王就會(huì)安靜地坐在邊上看書，在他看來(lái)這并不是為了監(jiān)督，只是為想要陪伴在孩子邊上。

老王說(shuō)，自己教育孩子主要靠言傳身教。比如平常只要孩子在家，他就會(huì)盡量不看電視，如果看也會(huì)看一些紀(jì)錄片和經(jīng)典的動(dòng)漫作品。為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，他會(huì)在家營(yíng)造閱讀環(huán)境，每天睡前他自己一定會(huì)看書，每年都會(huì)花費(fèi)至少4000元購(gòu)買書籍，近200多本，現(xiàn)在家里的書柜已經(jīng)容納不下，許多書只能堆在地上。

“我沒有刻意地去要求過(guò)孩子看書，因?yàn)槲覀兿矚g看，她也跟著看，看書對(duì)她來(lái)說(shuō)只不過(guò)是生活中一件平常的事。讓她喜歡古文，最好的辦法之一，就是我寫給她看。”老王說(shuō)。

對(duì)于老王的做法，很多家長(zhǎng)、老師上浙江24小時(shí)APP留言，紛紛表示贊同。

@ 我們1班王悅微：“興趣是最好的老師，這個(gè)道理大家都知道。但落實(shí)到具體的操作上，老王的這篇文章還是很讓我觸動(dòng)的。不僅觸動(dòng)于他的文采，更觸動(dòng)于一個(gè)父親為了孩子身體力行。未必人人都有這樣的文采，但這般用心陪伴、精心引導(dǎo)孩子的投入程度，真是所有父母，尤其是父親們的學(xué)習(xí)榜樣。”

網(wǎng)友“村姑”：“家長(zhǎng)們真的應(yīng)該放下手機(jī)、多讀書，這樣才是真正的言傳身教！”