海歸學(xué)霸創(chuàng)業(yè)做＂鄉(xiāng)土研學(xué)＂用教育連接城鄉(xiāng)

（原標(biāo)題：海歸學(xué)霸創(chuàng)業(yè)做“鄉(xiāng)土研學(xué)”：用教育連接城鄉(xiāng)）

5月中旬，澎湃新聞在90后創(chuàng)客汪星宇辦公室見到他和他的創(chuàng)業(yè)伙伴時，湖南湘西鳳凰梁山村的老鄉(xiāng)寄來的一大箱扇子剛到。辦公室不大，除了雜亂的辦公用品和貼滿柜子的榮譽(yù)證書，角落里還有熬夜時用的睡袋、枕頭。

參與鄉(xiāng)村游學(xué)的學(xué)生同村民交談。

“讓你看到了我們萎靡的一面。”汪星宇調(diào)侃道。他是媒體報道中的“復(fù)旦紐大小楊洋”：本科畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系專業(yè)，后留學(xué)美國紐約大學(xué)，長相帥氣，頗有“楊洋”的味道——在今年5月初的一則視頻報道中，他甚至被稱為“校草”。

但汪星宇不愿這些成為自己的標(biāo)簽，在他看來，名校光環(huán)和一時的關(guān)注不會帶來創(chuàng)業(yè)的成功。2017年8月，留學(xué)歸來不久，他同朋友一道創(chuàng)立“鄉(xiāng)村筆記”，為中國學(xué)生提供“鄉(xiāng)村游學(xué)”，想“幫孩子們補(bǔ)上鄉(xiāng)村這一課”，同時“給老鄉(xiāng)們帶來一點改變”。這群打小生活在都市的年輕人現(xiàn)在長期待在湖南湘西農(nóng)村，直面“住在豬圈隔壁，沒有自來水，使用旱廁，睡石板床”的生活。

參與研學(xué)的學(xué)生在湘西農(nóng)村。

汪星宇和創(chuàng)業(yè)伙伴兼同學(xué)金一斐自嘲是復(fù)旦國政系中“混得最差的”。“如果想掙錢的話，我應(yīng)該安安靜靜的當(dāng)個網(wǎng)紅。”汪星宇認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)不光鮮，拼誰熬得下去”。“城市孩子需要鄉(xiāng)村視野，鄉(xiāng)村發(fā)展需要城市支持。希望大家提起我想到的是鄉(xiāng)村筆記，是一個還蠻有情懷的創(chuàng)業(yè)小青年。”

湖南吉首大學(xué)師范學(xué)院教育系向敏敏老師長期關(guān)注湘西的鄉(xiāng)村發(fā)展。5月13日，她在接受澎湃新聞的采訪時表示，“我從小在湘西長大，很愛這片山水，當(dāng)星宇他們用新的眼光看待湘西，來感受湘西的人文和美好時，我覺得特別開心。”

加班時汪星宇等人便在辦公室打地鋪。

“用教育連接城鄉(xiāng)”

每當(dāng)汪星宇說自己是上海鄉(xiāng)下人時，往往會招致別人的反駁——“上海哪里有鄉(xiāng)下。”他1992年出生，幼時住在南匯大團(tuán)，“樓雖然蓋的都是兩三層小洋房，但是爺爺奶奶會種一點地，隔壁鄰居的地也都外包種瓜果水蜜桃了，村里有很多瓜，還能釣到小龍蝦。”

每逢紅白喜事大家都會一起做，每家的碗下面都會寫上自己的名字，聚餐吃飯就會把全村的碗收到一起用……汪星宇告訴澎湃新聞，自己從小生活在這樣的環(huán)境中，很喜歡村里的氛圍，大家關(guān)系都比較好。“對鄉(xiāng)村的關(guān)注一方面也是源自于自己的生活環(huán)境。”

大學(xué)期間，汪星宇通過復(fù)旦大學(xué)交換生項目前往芬蘭赫爾辛基大學(xué)待了一年。這一年里，他背著書包走遍了北歐各國。在接受中國青年報采訪時，汪星宇稱最愛去的仍是北歐鄉(xiāng)下的各種小鎮(zhèn)，“風(fēng)景秀美，民風(fēng)淳樸，生活安逸”。

汪星宇的夢想也是在鄉(xiāng)下“做一名鎮(zhèn)長”，本科畢業(yè)后曾嘗試過考公務(wù)員，無奈失敗。隨后，汪星宇前往美國紐約大學(xué)留學(xué)，其間，他意識到自己并不了解中國。“本以為自己視野還算開闊，但當(dāng)美國人問我中國是什么樣時，我有點回答不出來。”汪星宇覺得自己學(xué)的是國際關(guān)系，但卻沒有特別了解中國，尤其是中國的農(nóng)村。

汪星宇（左）和他的創(chuàng)業(yè)伙伴黃唯樺（中）、金一斐。受訪者供圖

“北上廣深代表不了中國。”汪星宇抱著了解中國的想法，決定留學(xué)回國后做一些和鄉(xiāng)村相關(guān)的事。跟隨專門幫助農(nóng)民賣土特產(chǎn)的公益組織“黑土麥田”，汪星宇在湖南湘西見到了真正的農(nóng)村——這跟他過去的認(rèn)識不一樣，比如嘉定的葡萄園、南匯的桃林、川沙的西瓜田、奉賢的草莓大棚。

期間，汪星宇發(fā)現(xiàn)一些“扶貧”模式可持續(xù)性較差，比如通過私人渠道幫老鄉(xiāng)賣農(nóng)副產(chǎn)品。人一走，東西還是賣不出去。“更重要的是要讓老鄉(xiāng)覺得鄉(xiāng)村是被重視的，要讓它更多地被看到、被關(guān)注。”汪星宇告訴澎湃新聞。

中國青年報曾報道，在北上廣深等大城市總有這樣一群想要吃苦、體驗生活的孩子——他們的家庭年收入達(dá)到上百萬元，想要去國外上大學(xué)，卻苦于沒有漂亮的、令人眼前一亮的社會實踐經(jīng)驗，為此，家長們會花上數(shù)萬元送孩子去非洲“吃苦”。

“連中國農(nóng)村什么樣都還不知道，去什么非洲？”加上全國正在推進(jìn)的中高考改革注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，汪星宇認(rèn)為“需求”會更多。他由此決定創(chuàng)辦自己的公司“鄉(xiāng)村筆記”，專做“鄉(xiāng)土研學(xué)”，對標(biāo)“出國游學(xué)”。

創(chuàng)業(yè)首先需要好的團(tuán)隊。“去年8月，星宇大半夜給我打了電話說想創(chuàng)業(yè)，問我愿不愿意加入。”汪星宇的大學(xué)室友、鄉(xiāng)村筆記聯(lián)合創(chuàng)始人金一斐告訴澎湃新聞。彼時，金一斐尚在上海市奉賢區(qū)團(tuán)委工作，已是當(dāng)?shù)?ldquo;儲備人才”，覺得汪星宇的想法蠻有意思，“沒怎么猶豫”便辭職加入創(chuàng)業(yè)。汪星宇還找來了好友黃唯樺做“鄉(xiāng)村筆記”的CTO，負(fù)責(zé)平臺技術(shù)開發(fā)工作。

團(tuán)隊搭建起來了，尋找合合適的村子卻并不簡單。“交通不便是比較大的問題，很多大山里的村子是我們自己跑的。用地圖導(dǎo)航找不到，有時候看到對面山頭有個村子，但就是過不去。”汪星宇稱。

但這個過程也充滿了樂趣。“路上經(jīng)常會碰到小溪流，夏天熱，就會沖進(jìn)去洗個澡。”汪星宇說。為尋找沈從文先生《湘行散記》中“鴨窠圍”一地，他和金一斐兩人曾租船沿沅江而上，久尋未果，后來船偶然停在了一個碼頭，問了一位大姐，才知道“鴨窠圍”就在腳下。

“書中所講的“鴨窠圍”和現(xiàn)在地名讀音一樣，但是字完全不一樣了。沒想到突然找到了，大姐知道我們餓了一天，還煮了碗面給我們吃。”金一斐說。

談到和老鄉(xiāng)的溝通，汪星宇坦言，“不要跟老鄉(xiāng)講情懷，用行動說話就可以了。”團(tuán)隊在湘西考察了二三十個村子，但真正落地的只有五六個。他說，一方面村子要有故事，有特色；另一方面條件不能太差，學(xué)生要能住下來。

湘西老鄉(xiāng)寄來的扇子，團(tuán)隊將打包寄給學(xué)生。受訪者供圖

“城市孩子需要鄉(xiāng)村視野”

“我們的目標(biāo)客戶群就是一群想要尋找真正的社會實踐機(jī)會的初、高中學(xué)生。”汪星宇認(rèn)為“鄉(xiāng)村筆記”主要想向鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)，而非單純提供幫助，這和公益機(jī)構(gòu)不太一樣。該團(tuán)隊目前有10名成員，開發(fā)了湘西鄉(xiāng)土寫作營、湘西鄉(xiāng)土調(diào)研營地、山東菏澤鄉(xiāng)土戲曲營、石棉鄉(xiāng)土自然營等線路，截至目前共有41名學(xué)生分三批前往研學(xué)。

首次招生后，汪星宇發(fā)現(xiàn)，雖然大城市學(xué)生占比大，但也有很多來自鎮(zhèn)江、東莞、合肥等二三線城市。“我們的用戶畫像其實還不明確。”汪星宇認(rèn)為，“中國人往上數(shù)三代，大都有鄉(xiāng)村背景，很多家長對鄉(xiāng)村是有情節(jié)的。”

正在上海讀8年級的高天悅，她在2017年寒假參加了“湘西寫作營”，這是她第一次前往鄉(xiāng)村調(diào)研。“我們的調(diào)研主題是婚俗習(xí)慣，剛好有村民要結(jié)婚，老鄉(xiāng)很熱情地邀請我們?nèi)⒓踊槎Y。”高天悅5月13日告訴澎湃新聞，“這和在上海的婚禮太不一樣了，抬轎子、穿民族服飾、請所有人吃飯等等，非常熱鬧！”

“村子被群山環(huán)繞，我們?nèi)サ臅r候剛好斷電，這是很多大城市的孩子完全無法想象的。”高天悅也感受到了村民的溫暖，“天非常冷，還下雪，老鄉(xiāng)們的門都敞開著，讓我們進(jìn)去烤火取暖。”她希望有更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村。

“城市孩子需要鄉(xiāng)村視野，鄉(xiāng)村發(fā)展需要城市支持。”汪星宇認(rèn)為，“視野”是雙向的，不僅是人們所追捧的向上的名校投行、紐約巴黎，更應(yīng)該有向下的鄉(xiāng)村田野，鄉(xiāng)土中國。他希望能有更多人可以發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的美好，老鄉(xiāng)們也能收獲自我認(rèn)同。

“爺爺奶奶平時都比較孤單，也很有傾訴欲，所以有一群小朋友愿意聽他們講故事，他們也很開心。”汪星宇表示，同學(xué)們住在老鄉(xiāng)蓋的客棧，也給老鄉(xiāng)帶來了一些收入。“我們正在幫鳳凰涼燈村研究土雞蛋的銷路問題，那里山特別深，東西經(jīng)常運不出去，老鄉(xiāng)希望我們能多帶人進(jìn)去，然后走的時候帶一點東西出來。”?

“關(guān)注很快就會過去，重要的事怎么把這件事情做成。”汪星宇認(rèn)為，目前最難的是真正把學(xué)生帶到鄉(xiāng)村，讓他們學(xué)到東西，然后平平安安回來，“希望一兩年之后‘鄉(xiāng)土研學(xué)’的理念可以深入人心。”

吉首大學(xué)師范學(xué)院教育系向敏敏老師來自沈從文筆下的邊城，長期關(guān)注湘西的鄉(xiāng)村發(fā)展。5月13日，她在接受澎湃新聞的采訪時表示，“我從小在湘西長大，很愛這片山水，當(dāng)星宇他們用新的眼光看待湘西，來感受湘西的人文和美好時，我覺得特別開心。”

“我們應(yīng)該用圓滿的眼光去看待鄉(xiāng)村，湘西是美好的，鄉(xiāng)村也是美好的。”向敏敏說，有的扶貧項目會免費給村民們送米、送油、甚至是送錢，反而容易滋長人的惰性，“如果自身沒有力量，失去了自我認(rèn)同感，扶貧只會越扶越貧。”

立志走遍所有鄉(xiāng)村

談到創(chuàng)業(yè)過程，汪星宇坦言很“難”。他和金一斐、黃唯樺每天分別從奉賢和浦東趕到位于復(fù)旦大學(xué)附近的辦公室，忙的時候就直接用“睡袋”，住在這里。

“創(chuàng)業(yè)是一個非常綜合的東西，需要拼資源，拼運氣。”汪星宇說，大學(xué)生離開象牙塔時，很容易把創(chuàng)業(yè)想象成“我只要努力就可以做到的事”。“其實不是，就像比爾蓋茨說的，創(chuàng)業(yè)是給人感覺特別不公平的事。

第一次開招生籌備會的時候，汪星宇還很自信。“當(dāng)時我還擔(dān)心如果報名人數(shù)太多的話，如何從500人中選出100人。”他表示，“最后大家通過各種關(guān)系和各種努力，像賣保險一樣，才招到27名學(xué)生。”

黃唯樺告訴澎湃新聞，對他而言，創(chuàng)業(yè)最難的是向更多的人解釋“鄉(xiāng)土研學(xué)”理念。“這是一個新的理念，深入人心需要比較漫長的過程。”黃唯樺被創(chuàng)業(yè)伙伴喚作“老黃”，用汪星宇的話說，他不僅是個程序員，負(fù)責(zé)團(tuán)隊技術(shù)工作，也會干收發(fā)快遞和客服的活兒，“和人聊天”。

最近，汪星宇將受邀回高中母校做畢業(yè)演講。“學(xué)弟學(xué)妹可能會把我當(dāng)成一個優(yōu)秀學(xué)長，但他們不知道的是，一個月前我就在校門口給他們發(fā)傳單，很多同學(xué)不愿意收。”汪星宇說，創(chuàng)業(yè)不是想象的光鮮，名校光環(huán)、媒體宣傳和一時的關(guān)注不會帶來創(chuàng)業(yè)的成功。

“我們能做的只是有勇氣追求自己想做的東西，然后堅持下去。不僅是創(chuàng)業(yè)，任何一個事情，拼的都是誰能熬下去。”汪星宇說。未來，除了鄉(xiāng)土研學(xué)，汪星宇還打算做鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品，比如口述史紀(jì)錄片，以及瓜果蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的銷售。“湘西農(nóng)村不是我們的唯一目標(biāo)，我們還想去廣西農(nóng)村、湖北農(nóng)村、云南農(nóng)村，把中國所有的美麗鄉(xiāng)村都走一遍。”