爸爸深情寄語：國際學(xué)校的學(xué)霸女兒即將赴美留學(xué)

編者按：面對成長中的孩子，我們經(jīng)常有很多在嘴邊的話，卻不知道怎么說？國際學(xué)校家長圈開通“家長有話說”欄目，面對面不出口的話，用筆寫給孩子，投稿地址：國際學(xué)校家長圈，或郵箱ischooledu@ sina.com！

欒昕宜是北京某國際學(xué)校2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生，她以優(yōu)異的成績被美國加州大學(xué)伯克利分校錄取。在女兒的成長過程中，一位盡職的好父親就是她人生的最佳導(dǎo)師。

欒昕宜的父親欒瓏是一名具有精深專業(yè)知識的CA機長。他在飛行中兢兢業(yè)業(yè)，由于工作性質(zhì)特殊，在外十分忙碌。正因如此，欒爸更珍惜與女兒彼此相伴的親情時 光。在筆者眼里，他既是嚴(yán)父，又是慈父。在整個采訪過程中，筆者能從欒爸身上深刻感受到他對女兒充滿著的愛意和溫情，以及父女相伴成長時溫馨與感動的畫 面，這當(dāng)中蘊含著太多令人欽佩的為父之道。

加州大學(xué)伯克利分校（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

欒爸首先表達對中國小學(xué)基礎(chǔ)教育的認(rèn)可。他認(rèn)為在小學(xué)階段，純粹知識的含量是很少的。一般孩子都可以達到教學(xué)大綱的要求。他認(rèn)為，嬰幼兒和小學(xué)階段是孩子 情感培養(yǎng)和行為習(xí)慣的主要養(yǎng)成階段。很多因素是由父母決定的。家庭教育在這一階段是大于學(xué)校教育的。而在青春期階段，學(xué)校教育的介入很關(guān)鍵，這為孩子在進 入社會前做好準(zhǔn)備。隨著教育更多的走向市場化之后，私立幼兒園興起，家長都有不讓孩子輸在起跑線上的心理。在他看來，這無形中給孩子帶來很大的壓力。

欒爸認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從四到五歲開始建立，到小學(xué)畢業(yè)時養(yǎng)成。在同齡孩子中，校長和老師對自己女兒智商的評價都是中等偏上一點。在啟蒙教育階 段，欒爸發(fā)現(xiàn)女兒進入一切學(xué)科都慢于同齡人。但到了在國際學(xué)校就讀高中時期，老師卻通過觀察發(fā)現(xiàn)她沒怎么努力，就可以學(xué)得很好。欒爸介紹稱，這正是源于孩 子小學(xué)時培養(yǎng)下的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子天性貪玩，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而欒媽非常注重孩子這方面習(xí)慣的養(yǎng)成，使其能在一定時間內(nèi)，用最高的效 率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

據(jù)欒爸介紹，女兒六歲起開始學(xué)習(xí)書法，因本身對書法并不感興趣，所以學(xué)得很慢，但卻硬是一直堅持到了小升初，期間其書法作品還拿過全國金獎。事實上，欒爸 對女兒的教育方式是非常嚴(yán)厲的，拿練書法來說，寫不好的時候欒爸會毫不留情地將其撕掉重寫。正是這種嚴(yán)厲，甚至有些粗暴的教育方式，讓女兒明白，做任何事 情都要全神貫注，認(rèn)真仔細(xì)。因此，欒昕宜養(yǎng)成了在單位時間里一定要把事情做好的習(xí)慣，女兒高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是這樣一點一滴形成的。

欒昕宜五歲便學(xué)會了珠心算。三位數(shù)乘以三位數(shù)可以很快用手指算出來。小學(xué)二年級后又開始學(xué)習(xí)奧數(shù)。欒爸認(rèn)為，奧數(shù)只是起到開闊人思維的作用，而不是進入鉆 牛角尖式的學(xué)習(xí)。因此只讓她學(xué)到普通班。小學(xué)階段，孩子的主要精力放在培養(yǎng)英語和數(shù)學(xué)能力上，最大的時間還是放在英語學(xué)習(xí)上。每逢周末，有整個半天的時 間，孩子都要與家教一對一地進行英語學(xué)習(xí)。

二年級時，欒爸特意請來中國青少年寫作協(xié)會副會長為女兒輔導(dǎo)寫作，一直教到五年級。后來老師坦言，這個孩子她已經(jīng)教不了了，因為欒昕宜已經(jīng)掌握了所有寫作 的方法和技巧，再想提高只有增加閱讀量和人生閱歷的積累。之后，欒媽依舊要求女兒堅持寫作，并把她的文章按日期記錄下來。在女兒小學(xué)畢業(yè)時，欒媽自費將女 兒小學(xué)階段的作文整理印刷出了一本書以作紀(jì)念。今年，欒昕宜18歲的時候，欒爸又把女兒初高中階段的作文印刷了一本書。

英語基礎(chǔ)教育

欒爸介紹稱，從目前中國的英語教學(xué)體制來講，公立學(xué)校初中畢業(yè)生的單詞量約為4000個左右。各種外語學(xué)校初中畢業(yè)生單詞量約為6000個左右。國際學(xué)校一般要求初中畢業(yè)生雅思5.5分以上。

欒爸說，對女兒英語的培養(yǎng)是從四歲的階梯英語開始的。她學(xué)過新概念，劍橋英語，三一口語。女兒的英語培訓(xùn)過程很完整，基礎(chǔ)打得很好。十四歲兩個月的時候，女兒的雅思已經(jīng)考到了7分。

國際學(xué)校教育

當(dāng)來到國際學(xué)校就讀初二時，欒昕宜在做四中，人大附中數(shù)學(xué)試卷正題加附加題時，已能能夠得到滿分，并在朝陽區(qū)統(tǒng)考中總成績名列前茅。

談到當(dāng)初為什么為女兒選擇國際學(xué)校，欒爸回答說，孩子從小性格內(nèi)斂，父母對她要求嚴(yán)格。除了很聽話，學(xué)習(xí)能力很強，女兒所有精力都在考試卷子里。功夫不負(fù) 有心人，朝陽外國語，清華附中錄取了她。除了學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)女兒全面的生存能力，具備走入社會的綜合素質(zhì)，如既懂得分享的同時，又學(xué)會如何保護自己的利益。 欒爸在選擇孩子未來發(fā)展上可謂煞費苦心。最終，他毫不猶豫選擇了國際學(xué)校。當(dāng)時很樸實的一個出發(fā)點到現(xiàn)在效果已經(jīng)達到，這使欒爸非常滿意，甚至有些超 出他的預(yù)期。

談到為何選擇去國際學(xué)校讀高中，欒爸認(rèn)為主要是因為國際學(xué)校的AP課程注重個性化培養(yǎng)。他贊成孩子分科教學(xué)。在這里，就算只有一個學(xué)生選擇一門課，也會為其開設(shè)。他完全支持女兒根據(jù)個人的興趣選擇學(xué)科，而不是什么都學(xué)。另外，他承認(rèn)國際學(xué)校對學(xué)生的管理非常嚴(yán)格。

說起AP課程，欒爸回憶了女兒在國際學(xué)校的選課經(jīng)歷。有一個學(xué)期，女兒修了一門英語古典文學(xué)寫作課。因為對英語文學(xué)性要求甚高，并且考SAT2時又要用這 一學(xué)科去考，因此很少有人選。欒爸坦言，自己知道女兒拿不了高分，但仍然支持她去學(xué)。因為，欒爸并不看重當(dāng)前她能取得什么分?jǐn)?shù)，而是關(guān)注這一學(xué)科對女兒以 后能力培養(yǎng)有何助益。最終，女兒SAT2考了2190分，英語古典文學(xué)寫作得了630分。欒爸為此很驕傲，也特別贊同女兒的選擇和堅持。在他看來，人就是 不應(yīng)該總?cè)ヌ暨x那些很容易達到的，很有把握的事情做。因為人生有無限可能性，多做準(zhǔn)備，挑戰(zhàn)自己不擅長的東西，對未來人生受益匪淺。

據(jù)欒爸預(yù)測，中國的中考、高考科目未來可能走向部分選修學(xué)科的考試，就像美國的SAT考試那樣。在他眼里，無論孩子走到哪里，擁有不錯的語言能力和一定的計算能力都是不可或缺的本領(lǐng)。欒爸說；“這就是我們家培訓(xùn)的重點，十八年一直都沒改變。”

如今追憶起來，欒爸認(rèn)為孩子從初三開始上國際學(xué)校是最適宜的選擇。因為在這之前，孩子已經(jīng)學(xué)到中國基礎(chǔ)教育的強項。初三不用去花時間大量做卷子，應(yīng)試，而是選擇另一條路，去適應(yīng)國際學(xué)校的環(huán)境，打語言基礎(chǔ)。他認(rèn)為，初三時可謂孩子最好的過度時期。

國際學(xué)校收獲

通過在國際學(xué)校的學(xué)習(xí)，欒爸感到女兒對自己一生的規(guī)劃都變得異常清晰起來，以后會從事哪一行，要學(xué)什么計劃定的很早，走起來也很堅定。而國際學(xué)校在保障學(xué) 生們學(xué)習(xí)的同時，也十分鼓勵學(xué)生去做社會實踐，進行社會能力的培養(yǎng)。欒爸發(fā)現(xiàn)，很多國際學(xué)校的孩子都有著奇思妙想的創(chuàng)業(yè)雛形：無論從設(shè)想、布局，還是到實 行，再到最終實現(xiàn)目標(biāo)，成效都出乎家長的預(yù)料。

總體來看，女兒六年的國際學(xué)校教育回饋了欒爸很多，這完全超出了他的預(yù)期。在他看來，十七八歲的孩子就具備了社會生存的能力，這可以讓父母非常放心。“相比之下，同樣的應(yīng)試教育出來的孩子可能還需要經(jīng)過一段時間的摸索。”欒爸說。

留學(xué)專業(yè)選擇

據(jù)欒爸介紹，欒昕宜在高中階段參加過一個杜克大學(xué)組織的以法律學(xué)習(xí)為主題的夏令營。之前從來沒有接觸過法律的她自己惡補了很多法律知識。在夏令營學(xué)習(xí)結(jié)業(yè) 時還設(shè)有模擬法庭的考核。杜克大學(xué)教授在給欒昕宜的最終評語中寫道：她具備中國學(xué)生少有的語言天分；她是此夏令營有史以來最快適應(yīng)環(huán)境的學(xué)生；面對從未接 觸過的法律領(lǐng)域，她表現(xiàn)出很強的專業(yè)能力。在結(jié)論中寫著：這個孩子無論去美國哪所大學(xué)學(xué)習(xí)，都會取得很好的成績。

在留學(xué)選學(xué)科方面，欒爸深知女兒本人未來十分愿意從事教育職業(yè)。最終，她也成功被美國范德堡大學(xué)的教育學(xué)院錄取。該校在全美教育專業(yè)排名數(shù)一數(shù)二。但欒爸 覺得不應(yīng)過早把專業(yè)限制在教育，所以在選學(xué)科的時候建議女兒盡量考慮知識面、領(lǐng)域廣泛一些的機會。因為在欒爸眼里，未來人才的競爭還是綜合知識面，知識深 度和廣度的比拼。全局性人才需要深厚知識面的積累。他還認(rèn)為，女兒盡管上了國際學(xué)校，但在中國傳統(tǒng)文化方面，尤其是地理歷史知識的積累方面仍需加強。因為 所謂國際化人才，必須懂得用全局眼光去看待世間萬物。

理性溝通與親子互動

與女兒溝通，欒爸采取講道理的方式。這就是：父母和孩子分別把想法擺出來，溝通和互相借鑒。如果最終還是有分歧，欒爸仍會以女兒的決定為主，無條件尊重和支持她。欒爸欣慰的是，到目前為止自己講的道理可以說服女兒。

欒爸坦言自己在孩子的早期教育時缺乏耐心，總以管教為主，真正給予的溫情和親子互動是不夠的。這是自己非常后悔的時期。他說，做父親的一方相比母親成熟的慢一些。但到了初高中階段，欒爸認(rèn)為自己做的很稱職。

他認(rèn)為自己是個慈愛的父親，可以把控住女兒的人生大方向。平日里，他會發(fā)現(xiàn)女兒的每一點進步。他對女兒的愛可以歸納為：第一是鼓勵，第二是引導(dǎo)，第三是欣賞。

另外，欒爸非常喜歡看綜藝節(jié)目《爸爸去哪了》，還特別關(guān)注爸爸們?nèi)绾纬砷L為優(yōu)秀的父親。其中的親子互動最讓欒爸感興趣。他說，因為這些爸爸平日里工作都比 較繁忙，在家陪伴孩子的時間很少，這一點他很有共鳴。往往在參加節(jié)目伊始，很多爸爸并不合格。但在這一過程中，他們漸漸體會到見證和陪伴一個生命成長的感 受。欒爸認(rèn)為，如何溝通，建立生活的感情是通過一點一滴的積累而成。無論明星，運動員去過多少地方，視野多么開闊，但作為一個父親，大家都是要從頭開始學(xué) 起，沒有捷徑，沒有人生下來就是合格的父親。欒爸表示，除了在天上飛行，自己剩下的全部時間都是在家陪伴女兒成長的。

給女兒的寄語

即將赴美留學(xué)，女兒的獨立和穩(wěn)重讓欒爸心里充滿安全感，甚至讓他的后半生都覺得踏實，況且欒昕宜對自己的未來有著非常明晰的規(guī)劃呢。欒爸說；“我們也沒有 權(quán)利限制她如何發(fā)展。人還沒到美國，選課，聯(lián)系室友，美國志愿者團體她都已聯(lián)系妥當(dāng)。”欒爸指出，很多獨生子女在考慮他人感受，互相寬容、協(xié)作時還需改 進，提高。因為未來不是單打獨斗的時代。國際學(xué)校教育出來的學(xué)生懂得團隊協(xié)作和溝通，但同美國頂尖高中培養(yǎng)出來的學(xué)生還存在差距。

欒爸告訴女兒，事業(yè)和生活須有個折中的平衡點。學(xué)習(xí)和個人的一切發(fā)展，最后的落腳點還是生活。他希望女兒能夠擁有一個健康快樂的家庭，而不會把所有的經(jīng)歷 都投入到事業(yè)中。欒爸說，至于最終女兒選擇什么樣的人生觀是她自己的追求。欒媽也送給女兒生活的建議。她認(rèn)為，在該做什么的年齡就做什么事，到了一定年 紀(jì)，你可能發(fā)現(xiàn)，這一生并沒有刻意追求什么，可是到了那個階段，該有的全有了，那就是幸福。