這兩天,朋友圈中都被這樣一條消息給刷屏了:金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓家長告別檢查作業(yè),不再讓家長為孩子作業(yè)簽字。
事件:學(xué)校取消“家長作業(yè)”
這到底是怎么一回事呢?原來近日金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)出一份公約《讓家長告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師公約之作業(yè)篇》。里面提到說“認(rèn)真批改作業(yè),是每一位老師的基本職責(zé)!我們希望學(xué)生擁有這樣的認(rèn)識(shí):檢查作業(yè)是我自己的事,不是媽媽的事……從今天起,我們想改變“家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)狀,取消規(guī)定家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”
同時(shí),實(shí)驗(yàn)小學(xué)還發(fā)布了《讓家長告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生公約之作業(yè)篇》,內(nèi)容大致如下:“認(rèn)真完成作業(yè),是每一位同學(xué)的基本職責(zé)!我們想改變這樣的作業(yè)場(chǎng)景:媽媽在身邊嘮叨不停,爸爸在桌旁眉頭緊鎖……從今天起,給我一方書桌,給我一份安靜,我會(huì)成為作業(yè)的主人……”
現(xiàn)狀:大多數(shù)學(xué)校都有讓家長簽字的要求
記者也在自己的朋友圈中做了一個(gè)調(diào)查,沒想到“家長作業(yè)”真的普遍存在。金華的市民吳先生是一位初三學(xué)生的家長,他說作業(yè)讓家長簽字那是每天必須的。東陽的呂先生給記者看了學(xué)校發(fā)來的短信記錄,每天老師都會(huì)把一天的作業(yè)以短信的形式通知給家長,并且都會(huì)在最后提示讓家長檢查后簽字??吹接浾咴谂笥讶Φ恼{(diào)查后,有位金華的老師還打趣地說應(yīng)該去調(diào)查一下哪所學(xué)校是不要家長簽字的。
由此可見,取消“家長作業(yè)”,應(yīng)該是一件不走尋常路的事情。那么這位校長又是怎么想的呢?
金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長方青說:“現(xiàn)在有些家長都以孩子為中心。接送、陪做作業(yè),陪吃飯、陪玩耍,一切以孩子為中心,這樣子孩子缺少了很多獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴性。”
“我做了校長之后也經(jīng)常會(huì)和家長聊天,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都有同樣的焦慮,要檢查作業(yè)、要糾錯(cuò)、要批改,很多學(xué)生作業(yè)演變成了家長作業(yè),無形中增加了家長的壓力,所以我覺得學(xué)校有必要科學(xué)引導(dǎo),倡導(dǎo)家長不參與作業(yè)檢查,提倡學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),由老師承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。”
建議:營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)是孩子自己的事情
方青建議,家長要為孩子做的,是營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考和解決問題,而不是代替孩子去完成作業(yè)。其次,要讓孩子認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)是自己的事情,只有讓孩子明確了學(xué)習(xí)的目的,提高了認(rèn)識(shí),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,孩子才會(huì)努力認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)和作業(yè)。 “我要學(xué)”才是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動(dòng)力。
熱議:家長簽字,不少90后都有的記憶
@ 朱先生:女兒學(xué)校要求簽字,都是她自己簽的。
@ 陸女士:這不是我們以前小時(shí)候都要家長簽字嗎?我模仿地最出神入化的就是我爸的名字。
@ 李先生:現(xiàn)在孩子的學(xué)校不僅要求家長簽字,還要糾錯(cuò),其實(shí)很多作業(yè)都是給家長布置的,孩子根本完成不了。
@ 果果:有些學(xué)生忘記讓家長簽字,據(jù)說還有趕到傳達(dá)室補(bǔ)簽的。
@ 呂先生:其實(shí)不需要家長簽字是個(gè)很好的想法,要為這個(gè)學(xué)校鼓掌,當(dāng)下就是家長太多參與了孩子的家庭作業(yè)當(dāng)中。
責(zé)任編輯:唐秀敏
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