不少學(xué)生在朗讀亭投入使用當(dāng)日趕來“嘗鮮”。
朗讀亭設(shè)在高三教學(xué)樓下的生物園。
學(xué)生帶著心愛的書,排隊等著進朗讀亭。
相比央視朗讀亭,幾乎可“以假亂真”的朗讀亭昨日落戶廈門六中,學(xué)生排著長隊,等著3分鐘的“獻聲”,目前預(yù)約已排到18天后。
這是首個入駐廈門的朗讀亭嗎?昨日,廈門六中副校長戴鷺堅說,好像沒看到其他地方有。他說,這不是趕時髦,朗讀和閱讀一直是六中的特色。
戴鷺堅指著朗誦亭旁的兩臺自動圖書借閱機說,朗讀亭不是孤立的,它和借閱機聯(lián)系在一起。
自動圖書借閱機被引進六中校園,學(xué)生用學(xué)生卡就能借閱圖書,六中校園應(yīng)該也是中小學(xué)校園中第一個有自動圖書借閱機的。戴鷺堅說,這是為了讓學(xué)生在校園里處處能讀書,能讀到好書。
他把這個校園角落稱為“理智和情感交融區(qū)”,當(dāng)學(xué)生在一本書里感受到文字與情感的交融時,他可能會愿意發(fā)出自己的聲音,然后就可到旁邊的朗讀亭里抒發(fā)情感。
校方介紹,朗誦亭還將向家長和老師開放,他們可以錄制想要對孩子和學(xué)生說的話,播放給他們聽。這被認(rèn)為是一種師生、家校之間有效的情感交流方式。
造型:外形及內(nèi)部設(shè)施和央視版一樣
昨天,廈門六中高中部一角立起一座棕色亭子,上面寫著“朗讀亭”。乍一看,這不就是最近的“爆款”——央視在各地設(shè)置的朗讀亭嗎?
六中學(xué)校廣播站的學(xué)生陳瑜薇說,大家都驚呆了,沒想到電視上的東西居然出現(xiàn)在校園里!
這是六中模仿央視“朗讀亭”打造的,目的是提供給學(xué)生、老師、家長一個傾情朗讀的私密空間。
昨天,這個外觀像極了電話亭的“朗讀亭”投入使用。亭子面積約有3平方米,里面有專業(yè)的錄音設(shè)備,圓形的麥克風(fēng)是高保真話筒,話筒旁有個運動照相機,頭頂上到處是攝像頭。當(dāng)然,亭子里還有空調(diào)。不僅外形,朗讀亭里的錄音、燈光等設(shè)施,都和央視本尊一樣。
亭子里每次只能容納一位朗讀者,門一關(guān),就把外邊的喧囂擋在門外,朗讀者對著麥克風(fēng),和自己的心對話。
戴鷺堅說,所有朗讀者都會被錄像和錄音,學(xué)生可以把自己朗讀的作品下載,如果他們允許,一些優(yōu)秀作品還將在學(xué)校的廣播站播放。
體驗:學(xué)生喜歡這種跟自己對話的方式
陳瑜薇說著一口字正腔圓的普通話,很多人問她:你是北方人吧?事實上,這位高二女生是地道的漳州人。她說,阿嬤不會說普通話,自己還得跟阿嬤說漳州話呢!她在六中廣播站社團里成長為一名優(yōu)秀的朗讀者,普通話堪比播音員。
即使如此,在等待進入朗誦亭時,她還是有點緊張,不由自主地蹦來蹦去。她說,參加朗誦比賽,都是人家規(guī)定要讀這篇或那篇,但是,在朗讀亭里,自己可以用喜歡的狀態(tài)和情感,去讀最喜歡的文字。
她手里捏著的朗讀材料是畢淑敏的《握緊你的右手》。陳瑜薇說,它正好能表達自己現(xiàn)在的心態(tài)。這位17歲的小姑娘說,她過去總認(rèn)為“命中注定”,但是這篇文章告訴她:其實命運是掌握在自己手中的。
葉子溱也是排隊等候的高二學(xué)生,他準(zhǔn)備朗誦切格瓦拉的《頁邊上的筆記》。他說,大庭廣眾之下的朗讀更像“表演”,真正的朗讀應(yīng)該有私密性。在進入朗誦亭前,他激情澎湃地說,切格瓦拉是他非常崇拜的革命者,他要把這篇文章獻給自己。
人氣:預(yù)約已經(jīng)排到半個多月后
學(xué)校把朗讀亭交給學(xué)生管理。六中廣播站學(xué)生負(fù)責(zé)人許曉夢說,他們已經(jīng)正式接管。廣播站的社團可能要改名為朗讀社。
學(xué)生們自己制定了使用規(guī)則:目前一天開放中午和傍晚各一個小時,可以通過網(wǎng)絡(luò)、微信等三個方式預(yù)約,每次每人朗讀時間不超過三分鐘——不能當(dāng)“話霸”,在三分鐘倒計時會有提示音。
昨天,在排隊等候進朗讀亭時,女生陳瑜薇說,她認(rèn)為,三分鐘太短,應(yīng)該四五分鐘。
不過,即使是三分鐘,她算了一下,下一次有機會進亭子朗讀,可能要半個多月后了——目前預(yù)約只對試點年段開放,每個班級還限額,預(yù)約已排到半個多月后。
背景:朗讀和閱讀是六中傳統(tǒng)
廈門六中朗讀亭的靈感來自央視《朗讀者》,不過,廈門六中副校長戴鷺堅說,這絕不是趕時髦。
廈門六中書記歐陽玲說,朗讀亭有私密性,讓閱讀成為更易于抒發(fā)感情的方式。特別是對青春期的中學(xué)生來說,這個地方更有利于表達、宣泄情感。中國人都比較內(nèi)斂,朗讀是一種很好的情感表達方式。
歐陽玲和戴鷺堅都認(rèn)為,六中能建朗讀亭,是因為一直以來,朗讀和閱讀都是六中的傳統(tǒng)。
戴鷺堅說,南方人一般都有口音,但在全國中小學(xué)生藝術(shù)展演中,廈門六中的學(xué)生連續(xù)兩屆獲得全國一等獎。
從一中副校長調(diào)任六中后,歐陽玲驚奇地發(fā)現(xiàn),每次學(xué)校開會,不管什么主題,前一二十分鐘,六中老師都要先交流讀書心得,說說自己最近讀了本什么書,書中說了什么。
這所學(xué)校的學(xué)生也有讀書習(xí)慣。林春艾是廈門六中圖書館館長,每周五,她都會發(fā)短信給家長,推薦一本好書。
六中還有一個傳統(tǒng),每周五晚上、每周六周日以及每年的寒暑假,林春艾會把圖書館一間書刊閱覽室的鑰匙交給學(xué)生自己管理,讓他們能到學(xué)校讀書。她昨天驕傲地展示了一張學(xué)生在圖書館閱讀的照片。她說,拍照時手機發(fā)出聲音,但沒人抬頭,因為學(xué)生都沉浸在書里。
歐陽玲說,濃厚的讀書氛圍,最終會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和他們的一生。
責(zé)任編輯:莊婷婷
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