日本語學校推行改革 多措并舉等待中國留學生

據(jù)日本華僑報網(wǎng)報道，日本政府最近釋放了積極信號，先允許大約400名留學生入境，拉開了全面開放留學生入境的一個序曲。在這400名留學生當中，就包括早稻田言語學院的13名學生。

在過去的兩年多里，多數(shù)面向中國留學生的教育機構(gòu)洗牌加速，而早稻田言語學院卻因為一系列超前意識的改革令業(yè)界矚目。改革的締造者，是該學院2019年12月履新赴任的副理事長張霖鑫。

張副理事長首先是研發(fā)以提高口語水平為目的的新教材，建立“張嘴說日語”的教育體系。在異國他鄉(xiāng)生活，口語是一切的基礎(chǔ)，是決定能否接受新的知識、融入新的社會的關(guān)鍵，這套自主研發(fā)的新教材能夠讓中國留學生在閱讀能力強、筆試成績高的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，大幅提高口語水平。

其次是教學方式的進化，將所有教師的教學方式統(tǒng)一化、系統(tǒng)化，每節(jié)課上為學生們設(shè)定一個具體的目標，經(jīng)過設(shè)定目標、完成目標、檢驗目標的階段，就可以貼上學院專門制作的貼紙，實現(xiàn)成長的可視化，提升了學生們在每堂課上的參與感、獲得感與成就感，而且符合年輕人的心理需求。

最后是對教師這一角色的重新定位。把教師變教練，根據(jù)學生的成長情況提供不同階段不同強度的訓練，設(shè)定的目標始終要在學生的能力之上高一點，而且要不斷調(diào)整預期目標，這樣學生才能不間斷地進步，并且有持續(xù)性的收獲感。

張副理事長表示，“在當下這個瞬息萬變的時代，不僅要從技術(shù)角度將線上教學與面對面教學相融合，也有必要重新審視、重新定義學校作為教育機構(gòu)的作用。學校相當于一個信譽機構(gòu)，人們之所以如此重視學歷，重視畢業(yè)母校，就是因為從好的學校畢業(yè)，獲得較高的學歷，有助于他在社會上贏得更大的信任，所以，我校一直致力于提高作為信譽機構(gòu)的價值和作用，確保畢業(yè)生的質(zhì)量。”

嚴峻的疫情和長期的待機，對于迎接中國留學生的日本語學校來說，相當于一輪淘汰賽，有的學校自此退出競爭舞臺，有的學校已然完成了升級與進化。希望有越來越多的改革者涌現(xiàn)，為中國留學生的未來發(fā)展提供更多的鋪墊，創(chuàng)造了更強的優(yōu)勢。