全國大學生同上一堂疫情防控思政大課范文 疫情防控思政大課回看地址

3月9日，由教育部社會科學司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”線上開講。

2020全國大學生疫情防控思政大課觀看方式

時間：3月9日 14:30-16:00

時長：1.5小時

直播入口：http://edu.people.com.cn

手機在線觀看方式：手機下載APP觀看。人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端可觀看

為將高校思想政治理論課教學優(yōu)勢轉化為支持防疫斗爭的強大力量，教育部下發(fā)通知，教育部社科司與人民網(wǎng)將聯(lián)合組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。課程時間為2020年3月9日（星期一）14:30—16:00，將通過人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端進行直播。

全國大學生同上一堂疫情防控思政大課

然而視頻網(wǎng)站壓根沒想到會如此火爆，低估了大學生的參與性，造成了一時間的崩潰，影響了大家上課的熱情。

本次“思政大課”特別邀請了艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”四門必修課教學內(nèi)容，解讀黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫抗疫一線的感人故事。

艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授擔任本次思政大課主講

在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，這堂線上思政大課如春風化雨，潤物無聲。在三亞學院思政教師組織的學生線上討論中，大家一致認為這堂課是一堂“主流價值觀”再深入、再深刻、再深情的宣傳和教育，紛紛表示要把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心外化于行，就像這次抗“疫”英雄們一樣，守初心、擔使命，群策群力，相守相望。“這堂課及時、解渴，是我聽過的最好的一堂思政課”，三亞學院休閑體育專業(yè)大一學生巴明瑞和父親一起全程觀看了直播，他表示，“講中國的力量、講中國的精神、講中國的制度優(yōu)勢、講中國成功的實踐經(jīng)驗，內(nèi)容豐富、案例鮮活、素材詳實。讓我們充分感受到國家在抗擊疫情中的堅實作為，也更進一步認識到國家的富強和民族的富強，我們要學習抗疫英雄們的先鋒模范，做一名合格的新時代大學生。

“思政課是什么課，此時此刻我深深領悟到‘思’的意義。一場疫情讓我們體味到世事無常。多難興邦，危機本身就包含著‘危機’和‘機遇’，中華民族就是在這樣的磨難中艱難前行直到偉大飛躍。在這個特殊的時刻，我們這一代人更要學會自律與獨處、堅強與大愛，相信春暖花開的那一天，就在不遠處，守得云開見月明的時候，我們每個人都會多一份前行的動力！”三亞學院人力資源管理專業(yè)的大三學生馬艷玲說。

做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。防疫當前，“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的在線直播，將高校思想政治理論課教學優(yōu)勢轉化為支持防疫斗爭的強大力量。三亞學院藝術學院思想導師何杭娟表示，“這場特別的思政課，讓每一個身處疫情風暴卻能安然宅家上網(wǎng)課的青年學子在感同身受的同時，對‘今日之中國’‘中國之制度’等問題有了更深刻的理性思考與情感認同。作為一名思想導師，我們要切實面向學生開展好愛國主義、制度自信、社會責任、科學精神、生命觀念、規(guī)則意識、道德認同、網(wǎng)絡素養(yǎng)、心理健康、生涯規(guī)劃等方方面面的思政教育工作。”

三亞學院馬克思主義學院組織師生線上討論

“思政課就是服務社會、服務實踐的。當前全國最大的社會實踐是防控疫情，三亞學院在延期開學期間的線上思政課不但要突出它的實踐特色和時代特色，還要不失學理地凸顯它的針對性和應用性。結合疫情防控講好線上思政課，是三亞學院思政課教師對全國防疫工作的最好支持。”三亞學院馬克思主義學院院長王功名說。

一堂線上思政課直指人心，充分發(fā)揮了思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用，真正把思政課育人優(yōu)勢轉化為戰(zhàn)“疫”力量，引導廣大學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，也堅定了全國師生在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下打贏這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心。讓我們在抗疫大考中，群策群力，咬定青山不放松，交出合格答卷！

各省各高校也積極響應教育部的號召，鼓勵大學生積極收看網(wǎng)課。但學生在家中，沒有組織，確保學生落實課程學習成為一大難題。為此學?；驅W院基本都會附加寫觀后感等要求。

比如上圖這所學校下屬學院的通知里提到，完成一份500字以上的學習體會，這個要求可以說很合理了。然而就在網(wǎng)課開播不到半個小時的時間里，網(wǎng)上就流傳起了觀后感范文，一個半小時的網(wǎng)課還沒有上到一半，就在“分享”了，這部分學生到底有無用心再清楚不過了。

網(wǎng)上直播課的不流暢，甚至進不去網(wǎng)站并不是應付任務的理由，學校給的時間一般都比較充足，可以在直播后錯峰收看回放，后期再安排討論交流的時間。當然也不乏有些高?？紤]欠妥，為了上這門網(wǎng)課，不惜調整原計劃的線上教學課程的安排，并且在當晚安排線上研討會，這種響應號召的方式可能在實踐中已經(jīng)被潑了冷水，這也不是教育部發(fā)布通知的初衷。

圖片來自網(wǎng)絡