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近日,百度發(fā)布《K12教育內(nèi)容消費(fèi)洞察報告》。報告基于百度搜索大數(shù)據(jù),勾勒了后疫情時代不同用戶對K12內(nèi)容的具體需求。后疫情時代, K12用戶的線上教育內(nèi)容需求獲得了爆發(fā)性的增長,百度搜索也不斷用優(yōu)質(zhì)、免費(fèi)的內(nèi)容資源滿足用戶們更多元的需求,并通過內(nèi)容生態(tài)的立體化升級為內(nèi)容創(chuàng)作者們帶來了更多機(jī)遇。

2020年疫情后,經(jīng)歷了停課、復(fù)課以及不同地方的疫情反復(fù),學(xué)生們開始花費(fèi)大量時間居家學(xué)習(xí),在家里上網(wǎng)課,完成作業(yè)。家長在這個過程中成為了督促孩子們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,無論是學(xué)生還是他們的家長,都因此產(chǎn)生了大量的教育內(nèi)容需求,這些需求在百度搜索中體現(xiàn)的尤為明顯。百度搜索中每天有3億教育相關(guān)需求,其中三分之一都是K12相關(guān)內(nèi)容。

K12用戶都在百度上搜些啥?百度發(fā)布《K12教育內(nèi)容消費(fèi)洞察報告》

在百度搜索K12用戶中,主要用戶人群也很典型,25-35歲的女性群體成為了K12內(nèi)容需求的主要表現(xiàn)對象,媽媽永遠(yuǎn)是在孩子的教育上花費(fèi)精力最多的人。反映在需求時段上,也能從側(cè)面窺見家長們對優(yōu)質(zhì)K12教育內(nèi)容需求的迫切。

K12用戶都在百度上搜些啥?百度發(fā)布《K12教育內(nèi)容消費(fèi)洞察報告》

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但即使在家長中,對K12內(nèi)容的需求也千差萬別,高線城市與低線城市家長對于內(nèi)容類別的需求產(chǎn)生了巨大差距。需注意的是,下沉市場家長往往更看重學(xué)習(xí)效果。目前中國教育資源分布依然不均衡,特別是三四線城市缺乏優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,而當(dāng)?shù)赜脩舸嬖趯?yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈訴求,市場存在巨大的缺口。

K12用戶都在百度上搜些啥?百度發(fā)布《K12教育內(nèi)容消費(fèi)洞察報告》

面對用戶旺盛的K12內(nèi)容需求,百度搜索全面升級教育內(nèi)容,用視頻的方式將內(nèi)容用更“立體”的方式呈現(xiàn)給用戶,打造更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、更低的學(xué)習(xí)門檻與更強(qiáng)的互動感受,力求滿足用戶的多元內(nèi)容需求。海量的免費(fèi)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容也給予了每一位K12用戶平等獲取知識的機(jī)會。

K12用戶都在百度上搜些啥?百度發(fā)布《K12教育內(nèi)容消費(fèi)洞察報告》

2020年疫情期間,在“停課不停學(xué)”的背景下,迎來“全民網(wǎng)課”的熱潮。全面升級的百度搜索教育內(nèi)容也同時吸引到了更多的目光,一線教師、教育專家、學(xué)者、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育出版機(jī)構(gòu)、研究單位、高等院校等教育生態(tài)內(nèi)容作者紛紛入駐,共建百度搜索教育生態(tài)。百度也用自己的海量流量給予了每一位創(chuàng)作者回饋,2020年間,100%的生態(tài)合作伙伴通過分潤獲得了基礎(chǔ)內(nèi)容創(chuàng)作收益,30%的生態(tài)合作伙伴通過知了好學(xué)、商品掛載、付費(fèi)專欄等多種形式實(shí)現(xiàn)了多元變現(xiàn)。

K12用戶都在百度上搜些啥?百度發(fā)布《K12教育內(nèi)容消費(fèi)洞察報告》

隨著K12在線學(xué)習(xí)的擴(kuò)張和下沉,及時獲取優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的重要性不斷凸顯。百度背靠用戶的精確需求,堅持用開放、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容幫助用戶獲得知識。正如著名教育家蔡元培所說,“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來。”不斷地為用戶提供更好的內(nèi)容,不斷吸納優(yōu)秀的生態(tài)合作伙伴,百度也在持續(xù)打造一個不斷成長與繁榮的內(nèi)容生態(tài),開創(chuàng)教育與知識的新未來!

責(zé)任編輯:端焰

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