又是一年教師節(jié),對(duì)于很多學(xué)生家長(zhǎng)來說,要不要給老師送禮,成了一件讓人糾結(jié)和焦慮的事情。有人戲稱,老師過教師節(jié),家長(zhǎng)過“焦慮節(jié)”。(9月9日錢江晚報(bào)網(wǎng))
今天就是教師節(jié)了,很多學(xué)生伢和家長(zhǎng)都忙著給老師表心意。這樣的場(chǎng)景,每年都在各類學(xué)校上演。然而,溫馨背后夾雜的“禮尚往來”的人情世故不可忽視,教師節(jié)收送禮既讓家長(zhǎng)焦慮憂心,又讓老師誠(chéng)惶誠(chéng)恐,更讓教育監(jiān)管者提心吊膽。
對(duì)家長(zhǎng)來講,送什么禮、如何別出心裁送禮并引起老師對(duì)孩子的“照顧有加”需要精心設(shè)計(jì),更有甚者還焦灼于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,操心教師節(jié)送了,那么往后的中秋節(jié)、春節(jié),乃至端午節(jié),還有第二年還送不送?要是說不送禮吧,心里又不踏實(shí),害怕大家都送了,只有自己不送,擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)被老師忽視。
對(duì)老師來講,收不收禮對(duì)她們來說是都是負(fù)擔(dān),收禮怕別人說閑話,不收禮又怕別人覺得自己沒有存在感。更擔(dān)憂的是,收貴重物品、購物卡、禮金等行為本身是違法違紀(jì)的行為,讓純潔的家校關(guān)系、師生關(guān)系變味,影響她們的職業(yè)形象,況且教育部早就有明文規(guī)定,禁止教育工作者借節(jié)日收受禮金物品,稍有不慎遭遇舉報(bào)投訴,會(huì)給自己帶來職業(yè)災(zāi)難。所以,送上門的禮物收了是心理負(fù)擔(dān),不收又容易被家長(zhǎng)歪曲誤解,收與不收都是難題。
對(duì)教育監(jiān)管者來講,嚴(yán)格控制教育工作者在教師節(jié)收受禮品,關(guān)乎教育工作形象,危及教師職業(yè)威信,若有教師出現(xiàn)收受禮品行為被舉報(bào)投訴,或新聞媒體曝光,造成社會(huì)輿論動(dòng)蕩,輕則被群眾指指點(diǎn)點(diǎn),重則被問責(zé)追責(zé),丟“烏紗帽”是分分鐘的事情。所以,難免要搞節(jié)前動(dòng)員,倡導(dǎo)教師們廉潔過節(jié)、干凈生活。
凡此種種,本來該輕松愉悅的教師節(jié),異變成讓家長(zhǎng)們焦慮、老師們頭疼、教育監(jiān)管者憂心的重大節(jié)日,折射慣常送禮辦事的不良社會(huì)風(fēng)氣。其中,個(gè)別家長(zhǎng)以慣有社會(huì)生活方式衡量與老師打交道,引起“一人送禮全部跟風(fēng)”的從眾心理,是成為教師節(jié)送禮難禁的導(dǎo)火線。加之老師根據(jù)社會(huì)閱歷衡量利弊關(guān)系,在收禮與不收禮之間糾結(jié),造成“有收禮就有送禮”的教師節(jié)收送禮怪圈。
所以,糾結(jié)教師節(jié)收送禮是人們“禮尚往來”社會(huì)生活的縮影。破除收送禮的糾結(jié),家長(zhǎng)們應(yīng)該擯棄偏見,信任老師公平公正對(duì)待每一個(gè)孩子的職業(yè)操守;老師們應(yīng)該快刀斬亂麻,一視同仁斷了“收貨渠道”;教育監(jiān)管者禁止教師節(jié)收禮不僅要體現(xiàn)在語言上,還要落實(shí)在行動(dòng)中,以嚴(yán)正執(zhí)紀(jì)促成不敢收、不愿收、不想收的行業(yè)自律風(fēng)氣。只有行業(yè)監(jiān)管牽頭、教師配合,堵住教師節(jié)收送禮的渠道,糾結(jié)收送禮才不會(huì)成普遍現(xiàn)象,教師和家長(zhǎng)們才不至于焦慮惆悵“偏頭疼”,教育監(jiān)管才能高枕無憂,教育風(fēng)氣才會(huì)重拾純真。
責(zé)任編輯:林晗枝
- 最新國(guó)內(nèi)新聞 頻道推薦
-
歡迎!流失日本曾伯克父青銅組器重回祖國(guó)懷抱2019-09-10
- 進(jìn)入圖片頻道最新圖文
- 進(jìn)入視頻頻道最新視頻
- 一周熱點(diǎn)新聞
已有0人發(fā)表了評(píng)論