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熱血青春 鑄夢軍魂——永安市第九中學(xué)少年軍校特色教育紀(jì)實(shí)(2)

學(xué)敬軍禮

熱血青春 鑄夢軍魂——永安市第九中學(xué)少年軍校特色教育紀(jì)實(shí)(2)

舞槍練習(xí)

#營造文化 樹立品牌#

走進(jìn)永安九中1400多名的寄宿生宿舍,記者看到的是準(zhǔn)軍事化管理模式:床上用品擺放一條線,床下鞋物擺放一條線,床前個(gè)人物品擺放一條線…

“我們從內(nèi)務(wù)整理到作息時(shí)間安排,對全校寄宿生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。”吳啟煦是一名宿舍管理員,2008年到永安九中工作。以宿舍為單位,他每天對學(xué)生內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查、評比,并在年段微信群公布結(jié)果,參照軍隊(duì)模式管理學(xué)生宿舍。

除了是一名宿舍管理員,吳啟煦也是一名教官,在每年少年軍校訓(xùn)練時(shí),他負(fù)責(zé)學(xué)生的軍事訓(xùn)練。在永安九中,像吳啟煦這樣長期聘請的教官兼宿舍管理員還有6人。

潤物細(xì)無聲。永安九中的軍事化管理還融入到學(xué)生的日常行為規(guī)范中:上課期間,全校采取軍校封閉式管理;升旗及出操,學(xué)生應(yīng)依次排隊(duì)入場;在校期間,學(xué)生要統(tǒng)一校服著裝,佩戴校徽……

在事無巨細(xì)的學(xué)生日常管理事項(xiàng)中,讓政教處主任游詩振印象深刻的是,每年新生入學(xué)軍事訓(xùn)練后的“蛻變”。

“新生入學(xué)參加軍訓(xùn)前,他們散漫,自我為中心的個(gè)性突顯,而在軍訓(xùn)后會(huì)有明顯的變化。”游詩振說,尤其是獨(dú)生子女,在拉練過程中吃苦、自律等能力得到鍛煉,為今后學(xué)習(xí)生活打好了基礎(chǔ)。

少年軍校融入學(xué)校管理的同時(shí),也融入到了教育教學(xué)過程?!渡倌贶娦!肥怯腊簿胖凶跃幍男1窘滩?,該教材通過課堂教學(xué)拓寬學(xué)生的知識面,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)校德育注入一劑國防教育“強(qiáng)心針”。

星星之火可以燎原。永安九中將軍校的管理模式融入到學(xué)校的教學(xué)和管理中,潛移默化地營造“立德樹人”的校園文化,挖掘特色教育資源優(yōu)勢,創(chuàng)立起少年軍校品牌。

熱血青春 鑄夢軍魂——永安市第九中學(xué)少年軍校特色教育紀(jì)實(shí)(2)

體能訓(xùn)練

熱血青春 鑄夢軍魂——永安市第九中學(xué)少年軍校特色教育紀(jì)實(shí)(2)

匍匐前進(jìn)

(魏興谷/文 謝柱/圖)

#教官風(fēng)采#

劉維春:亦柔亦剛好教官

5月3日,走進(jìn)永安市第九中學(xué)宏志班學(xué)生宿舍,只見宿舍內(nèi)整潔干凈,沿墻一側(cè)的床上用品、個(gè)人用具、床下鞋物全部擺放一條線,最搶眼的是那一床床被子,硬是被疊成了方方正正、棱角分明的“豆腐塊”。

“我們要求軍事化管理,從日常訓(xùn)練抓起……”學(xué)校教官劉維春說,該剛的剛,該柔的柔,在訓(xùn)練場上要求學(xué)生動(dòng)作整齊劃一、口號鏗鏘有力;訓(xùn)練結(jié)束,每個(gè)學(xué)生就是自己的孩子,不僅要讓他們陽光美麗、健康成長,而且還要確保他們在校園的學(xué)習(xí)、生活安全。

杭州野戰(zhàn)部隊(duì)退伍的劉維春,2016年9月受聘于九中擔(dān)任學(xué)校總教官,擔(dān)負(fù)著少年軍校與1300多名寄宿生的安全訓(xùn)練與管理工作。他以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生,早上6點(diǎn)起床,6點(diǎn)15分到訓(xùn)練場集合跑操,全心投入舉辦素質(zhì)拓展夏令營和冬令營。部隊(duì)鐵的紀(jì)律,讓學(xué)生們個(gè)個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、人人以身示范,認(rèn)認(rèn)真真地開始每一天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

訓(xùn)練場上,無論寒冬酷暑、刮風(fēng)下雨,身為教官的劉維春,總是一絲不茍地給同學(xué)們分解動(dòng)作,糾正動(dòng)作,示范動(dòng)作………訓(xùn)練場下,劉維春收起嚴(yán)肅的面孔,亦堅(jiān)毅,亦溫暖,跟同學(xué)們一起拉歌,聊天,充滿了歡聲笑語。同學(xué)們都笑著說:“教官并不像我們想象中那么嚴(yán)肅,他會(huì)跟我們開玩笑,給我們講故事。有時(shí),我們生病了,他還要送我們到醫(yī)院看病,遇著晚上,經(jīng)常都會(huì)安全地把我們送回宿舍他才走。”亦師亦友,或許這就是最好的狀態(tài)。

有人說,當(dāng)風(fēng)把手中的痛吹走了,孩子們便長大了,劉維春的軍訓(xùn)亦是如此。

(童長福 魏興谷)

#學(xué)員風(fēng)采#

蘇祺:用心去感受“酸甜苦辣”

“烈日下,穿著悶熱的軍服,汗流浹背一動(dòng)也不動(dòng)地站著,時(shí)不時(shí)還會(huì)被教官糾正站姿,身體要繃得直直地。”談及少年軍校訓(xùn)練的話題,蘇祺同學(xué)說:“很辛苦,但我會(huì)用心去感受過程中的苦辣酸甜。”

蘇祺,永安九中高二(1)班女學(xué)生,今年18歲,個(gè)頭不高,天真活潑,有很好的自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能力,是學(xué)校年段里的好學(xué)生、少年軍校好學(xué)員。

從初二開始,4年的軍校生活教會(huì)了蘇祺如何去選擇,如何去面對,如何克服學(xué)習(xí)與生活中的困難。學(xué)校每年夏令營、冬令營都是封閉式的軍事化訓(xùn)練管理,其中的“苦辣酸甜”她都領(lǐng)略了。蘇祺回憶,印象最深最苦的是在上坪中心小學(xué)進(jìn)行的30公里“軍事拉練”,從早晨6點(diǎn)出發(fā),到晚上6點(diǎn)才回來。而相對于苦的體驗(yàn)來說,沒有了往常在家里舒適的待遇,沒有了休息和娛樂的時(shí)間,咬著牙站在烈日下,感受著那火辣辣的太陽,這種“辣”的滋味,更讓她邁出了改變自己的第一步。對于“酸”的體會(huì),蘇祺認(rèn)為,是當(dāng)她們訓(xùn)練動(dòng)作不夠規(guī)范時(shí),要在全體隊(duì)員面前重新演練,手酸了,腳也酸了,直到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為止。

“但隨著時(shí)間的推移,大家慢慢地都進(jìn)入了狀態(tài),面對烈日我不再畏懼,面對教官的嚴(yán)厲批評指導(dǎo),我已懂得坦誠接受,面對無休止的訓(xùn)練,我已習(xí)慣了。”蘇祺說,尤其是豐富多彩的軍?;顒?dòng),讓她嘗到了苦盡甘來的“甜”味。

蘇祺的班主任賴德慶介紹,蘇祺品行善良,能吃苦向上,同學(xué)生病了,常常會(huì)陪護(hù)同學(xué)直到出院;她深知父母辛苦,每個(gè)星期都要從200元微薄的生活費(fèi)里節(jié)省50元貼補(bǔ)家用;她的英語成績好,在班級參加了互助組,能有針對性地幫助同學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。

從初一入學(xué)開始,蘇祺就向往希望和挑戰(zhàn)、向往力量和遠(yuǎn)方,她說:“我的奮斗目標(biāo)就是北京外國語學(xué)校。”

責(zé)任編輯:林晗枝

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