3歲娃上課打滾 醫(yī)生提醒：孩子可能有多動癥

福州新聞網(wǎng)11月10日訊（福州晚報記者 陳丹 通訊員 陳鶴彬）3歲男孩明明（化名）上幼兒園不久，老師就建議家長帶孩子去醫(yī)院檢查。原來，明明上課坐不住，也聽不進指令。于是家人帶著明明到福州市婦幼保健院神經(jīng)發(fā)育門診就診，沒想到，孩子被診斷為注意缺陷多動障礙多動型。

明明是今年9月份上幼兒園的。據(jù)老師反饋，他上課時坐不住，不聽指令，有時喜歡在地上打滾，排隊時也只會站一會兒，看到哪里好玩就跑到哪里?？梢哉f，明明就像上了發(fā)條一樣，很難安定下來。

在市婦幼保健院，神經(jīng)發(fā)育門診的劉詠秋副主任醫(yī)師接診了明明。劉詠秋發(fā)現(xiàn)，明明與人對視正常、對答自如、檢查也基本合作。多動癥篩查量表顯示：明明多動沖動，發(fā)育商基本正常，但其中社交行為能力稍差，行為量表提示孩子喜歡吵鬧、情緒波動、很難與人合作。劉詠秋綜合判斷，明明屬于注意缺陷多動障礙多動型。

“這也就是我們常說的多動癥。”劉詠秋介紹，多動癥主要表現(xiàn)為注意力不集中或（和）活動過多、沖動，有的伴有學習困難、社交問題等。這樣的孩子自我控制能力及執(zhí)行能力弱，做事常常缺乏計劃性。

劉詠秋建議，如果發(fā)現(xiàn)孩子上課心不在焉，注意力不集中，經(jīng)常不能按要求完成作業(yè)，或者上課坐不住，經(jīng)常做小動作等，或者話多、常常在別人問話還沒有問完時就搶著回答，應帶孩子到神經(jīng)發(fā)育門診檢查。

他也提醒家長和老師，對被診斷為多動癥的孩子，首先要給予他們更多的正向關注和鼓勵，避免他們因為挫敗感而產(chǎn)生新的問題。其次，家教醫(yī)要密切配合，多溝通了解孩子在校情況，在醫(yī)生的指導下，通過心理行為干預，逐步規(guī)范孩子的行為，必要時可借助一些醫(yī)學手段。