“人來(lái)瘋”和“人來(lái)羞” 哪種孩子問(wèn)題更大？

都說(shuō)“人來(lái)瘋”神煩，可“人來(lái)羞”也讓爸媽苦惱。當(dāng)“人來(lái)瘋”遭遇“人來(lái)羞”，將會(huì)是何等場(chǎng)面？

“人來(lái)瘋”VS“人來(lái)羞”，哪個(gè)好？

小朋友聚在一起玩玩鬧鬧時(shí)，有的爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的寶寶特別害羞，總是躲在大人后面，連招呼也不肯打；有的爸媽卻發(fā)現(xiàn)自己的寶寶竟是個(gè)“人來(lái)瘋”，與小朋友追追打打、吵吵鬧鬧，對(duì)人沒(méi)有禮貌等，常常搞得父母很難堪。

“人來(lái)瘋”VS“人來(lái)羞”，如果讓你選喜歡的孩子，你會(huì)選哪個(gè)？

“人來(lái)瘋”派

孩子會(huì)“人來(lái)瘋”，說(shuō)明他比較外向、活潑。外向的孩子在同伴中會(huì)比較受到歡迎，也會(huì)受到更多人的喜歡，孩子比較勇于嘗試新鮮事物，這對(duì)孩子的身心發(fā)展都很有好處。

“人來(lái)羞”派

“人來(lái)瘋”的孩子不懂禮貌，不知道規(guī)矩，給人一種家教不嚴(yán)的印象，讓家長(zhǎng)很煩心。而害羞的寶寶敏感，細(xì)膩、更善于觀察和內(nèi)省自己，有著自己的優(yōu)勢(shì)。

事實(shí)上，無(wú)論是“人來(lái)瘋”還是“人來(lái)羞”，都是孩子在人際交往過(guò)程中情緒的兩極表現(xiàn)，并沒(méi)有絕對(duì)的好壞對(duì)錯(cuò)之分。爸媽最重要的是對(duì)孩子做好正確的引導(dǎo)。

“人來(lái)瘋”的孩子家教不嚴(yán)？

“人來(lái)瘋”，指寶寶在客人面前或在有生人的場(chǎng)合，表現(xiàn)出的一種近似胡鬧的異常興奮狀態(tài)。

為何孩子“人來(lái)瘋”？

孩子犯“人來(lái)瘋”，主要是由以下原因引起的：

①借以引起大人的關(guān)注

有的孩子表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)，總想通過(guò)自我表現(xiàn)引起別人注意；

有的孩子缺少玩伴，生活單調(diào)，用“人來(lái)瘋”發(fā)泄精力；

有的孩子平常被關(guān)愛(ài)太少，此時(shí)用“人來(lái)瘋”來(lái)達(dá)到情感或物質(zhì)滿足的目的。

②寶寶的自控能力剛剛開(kāi)始發(fā)展

3-6歲的寶寶行動(dòng)帶有很大的沖動(dòng)性，情感很不穩(wěn)定，表現(xiàn)為易沖動(dòng)、易變和外露，絲毫不加控制和掩飾。當(dāng)遇到客人或生人時(shí)，寶寶會(huì)利用這種機(jī)會(huì)來(lái)解放自己，更加難以控制自己的言行。

③家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)或過(guò)度嚴(yán)厲

過(guò)分溺愛(ài)會(huì)使寶寶變得自私、任性，在客人面前對(duì)父母的話置若罔聞，無(wú)理取鬧；而對(duì)寶寶期望高、管束過(guò)嚴(yán)，嚴(yán)重抑制了寶寶喜玩的天性，當(dāng)有客人在場(chǎng)時(shí)，家長(zhǎng)的注意力更多地集中在客人身上，寶寶就會(huì)抓住時(shí)機(jī)盡情釋放自己。

④客人的放縱與寬容

寶寶在表演的時(shí)候，客人總會(huì)盡力夸獎(jiǎng)或主動(dòng)逗弄寶寶，即使寶寶有做得不好的地方，客人也不太會(huì)去苛求，非常寬容及和顏悅色，這會(huì)使寶寶更加興奮和放松，很多平時(shí)不敢做的舉動(dòng)，趁機(jī)都做了出來(lái)。

“人來(lái)瘋”如何教育？

3-6歲是幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)幼兒產(chǎn)生了“人來(lái)瘋”現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)采取對(duì)策，幫孩子表現(xiàn)得既有教養(yǎng)又不失活潑，同時(shí)讓孩子在與客人交流中增長(zhǎng)社會(huì)交往能力。

1、依然給予適當(dāng)關(guān)注

當(dāng)客人來(lái)時(shí)，還要給孩子適當(dāng)?shù)淖⒁?，不能把他撇到一邊，可先向客人介紹一下孩子，然后適當(dāng)?shù)刈尯⒆右矃⑴c到招呼客人的事宜上，比如給客人拿水果、遞煙灰缸什么的，別忘了對(duì)他禮貌、懂事的行為進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣孩子會(huì)得到滿足，覺(jué)得父母仍在關(guān)注著他，也覺(jué)得有安全感，他的良好行為也會(huì)得到強(qiáng)化。

2、幕后功夫做到位

家長(zhǎng)平時(shí)要多花時(shí)間給孩子講故事，一起做游戲，多與孩子交流，積極營(yíng)造能讓孩子充分發(fā)揮自主行為的環(huán)境。同時(shí)，要對(duì)孩子進(jìn)行禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，告訴孩子哪些是適宜的文明的禮儀行為，應(yīng)該堅(jiān)持；哪些是不宜的粗俗行為，必須嚴(yán)格糾正。

3、安排孩子去做樂(lè)意干的“活”

家里來(lái)人時(shí)，可以給孩子找一些費(fèi)時(shí)間和精力去完成的活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、做膠泥、拼圖，和小伙伴一起玩耍、逗鬧，在自己輕松會(huì)客的同時(shí)，也訓(xùn)練了孩子的能力和自律性。

4、事先約定，給予適當(dāng)表現(xiàn)機(jī)會(huì)

孩子“人來(lái)瘋”的初衷是對(duì)客人表示熱情、友好，同時(shí)也展示一番自我。家長(zhǎng)不妨在客人沒(méi)到來(lái)前，就讓孩子知道在不同時(shí)間應(yīng)扮演不同角色。

客人到來(lái)后，孩子可以先給大家表演節(jié)目，例如，給大家唱支歌、朗誦一首詩(shī)、講個(gè)故事、彈一段琴、跳個(gè)舞或練拳腳，讓大家看他們的書(shū)法、繪畫(huà)或小制作等，時(shí)間為10分鐘；接下來(lái)是爸爸媽媽與客人談話時(shí)間，雙方互不干擾。這樣父母尊重孩子，孩子一般都會(huì)信守約定。

5、不能遷就，堅(jiān)持原則

如果孩子趁有客人要挾家長(zhǎng)滿足他不合理的愿望，家長(zhǎng)需要堅(jiān)持原則不遷就，告訴他這樣做是不對(duì)的，也不可能達(dá)到目的，并聲明自己堅(jiān)持的道理。這樣慢慢地，孩子也會(huì)學(xué)著讓步，不再提出過(guò)分的要求。

“人來(lái)羞”的孩子一定不好？

都說(shuō)善于表現(xiàn)自我的孩子，在將來(lái)才更容易有競(jìng)爭(zhēng)力，害羞的寶寶不免讓爸媽有些憂慮。那么，寶寶到底為什么會(huì)害羞？“人來(lái)羞”能隨著年齡的增長(zhǎng)有所變化嗎？

為何孩子“人來(lái)羞”？

孩子害羞是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。一般來(lái)講，以下幾個(gè)因素會(huì)讓寶寶產(chǎn)生害羞的情緒。

①害羞基因的作用

美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家約翰加伯瑞里研究發(fā)現(xiàn)，害羞與基因有關(guān)，因此，父母雙方或者有一方性格是比較害羞的，寶寶也容易繼承這樣的基因，在很小的時(shí)候就表現(xiàn)出了害羞的特質(zhì)。

當(dāng)父母在陌生人面前表現(xiàn)得膽怯、退縮，無(wú)形中也會(huì)給寶寶傳遞這樣一種信息，外界是不安全的，是令人緊張的。這種情況下，寶寶在陌生人面前也會(huì)表現(xiàn)得比較退縮和回避。

②進(jìn)入了害羞敏感期

2-3歲的寶寶自我意識(shí)逐漸發(fā)展，變得在意別人的眼光，開(kāi)始經(jīng)歷一段害羞期，這是他們情感發(fā)展過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。寶寶會(huì)害羞，代表他的情感變得更豐富了。

③父母的教養(yǎng)方式造成

父母過(guò)度溺愛(ài)或過(guò)度嚴(yán)厲，或讓孩子整天待在家里，與人接觸少，讓好奇的寶寶失去了自由發(fā)展的空間，形成了自卑、退縮、羞怯等順從型的性格。

④過(guò)度關(guān)注或焦慮強(qiáng)化害羞情緒

有些父母會(huì)提醒寶寶：“一定要大膽一些！”“你怎么總是這樣膽小(害羞)！”或者當(dāng)著寶寶的面對(duì)其他人說(shuō)：“我家孩子太害羞了！”這樣的指令給寶寶傳遞的信息是：“你的膽子小，這樣不好！”孩子接收到來(lái)自父母對(duì)自己的否定，于是，寶寶會(huì)覺(jué)得自己不好，不受歡迎，從而越發(fā)害羞。

孩子“人來(lái)羞”如何引導(dǎo)？

從心理學(xué)角度而言，害羞屬于人類(lèi)的自衛(wèi)策略。但如果寶寶過(guò)分害羞，也的確可能對(duì)今后的人際交往造成影響。所以，在寶寶性格形成的關(guān)鍵期，爸爸媽媽還是要采取正確的方法鼓勵(lì)寶寶跨過(guò)“害羞”障礙。

1、順其自然，不過(guò)分勉強(qiáng)

家長(zhǎng)都希望孩子能熱情地和大人、小朋友打招呼，但這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)是很難的。當(dāng)孩子不愿意打招呼時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，不妨以順其自然的態(tài)度對(duì)待，營(yíng)造一種無(wú)所謂的氛圍，給孩子足夠的時(shí)間去觀察和熟悉他人，待其恐懼心理消失后再讓陌生人與其親近。

2、創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地多帶孩子走出家門(mén)，讓孩子在與他人的接觸中獲得新鮮的體驗(yàn)。例如，常去親戚、朋友家做客，去公園、超市等人多的地方，常安排寶寶參加集體性的游戲、郊游等活動(dòng)。但要注意選擇好對(duì)象，避免寶寶在活動(dòng)中經(jīng)受驚嚇、挫折等不良心理體驗(yàn)。

3、打消孩子內(nèi)心的顧慮

害羞的孩子心里總有種種顧慮，擔(dān)心“別人不喜歡我”、“小朋友會(huì)嘲笑我”。家長(zhǎng)要幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮，多給他正面的、積極的肯定和鼓勵(lì)，可以這樣對(duì)他說(shuō)“欣欣很喜歡你，所以想要和你一起玩”、“只要大膽地表現(xiàn)自己，小朋友會(huì)佩服你的勇氣的”。幫助孩子樹(shù)立自信，鼓足勇氣，大方地與人交往。

4、正面評(píng)價(jià)，增強(qiáng)孩子自信

害羞寶寶特別需要鼓勵(lì)和自信，家長(zhǎng)應(yīng)該“避重就輕”，盡量幫寶寶尋找特長(zhǎng)。例如，在帶孩子參加活動(dòng)、接觸他人的過(guò)程中，孩子一旦有良好表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他感到他的行為被肯定和歡迎，增強(qiáng)了自信心。慢慢地，寶寶嘗到甜頭就會(huì)越來(lái)越想改變自己了。

無(wú)論“人來(lái)瘋”還是“人來(lái)羞”，改變無(wú)法一蹴而就，父母多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子“內(nèi)外兼修”。