浙江省麗水市縉云縣長坑小學(xué)的學(xué)生在演奏 中國文化報報駐浙江記者杜俏俏文/圖
丁字步、蘭花指、荷葉掌、劍指手……每天上午的大課間時間，當(dāng)別的學(xué)校的孩子們在做課間操時，浙江省麗水市縉云縣舒洪鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場上，1400多名師生齊整整站好隊形，有模有樣地做起學(xué)校自編自排的“婺劇操”。
近日，記者隨浙江省文化廳藝術(shù)處組織的婺劇進(jìn)校園調(diào)研組來到舒洪鎮(zhèn)中心小學(xué)，被千人齊唱婺劇的場面震撼了。師生們的“婺劇操”不僅整齊嫻熟，而且氣勢雄壯、精氣神兒十足。據(jù)了解，2010年，縉云縣便開始推動婺劇進(jìn)校園工作，比國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》和浙江省印發(fā)的《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的實施意見》還要早五六年。經(jīng)過多年精心發(fā)展，全縣53所中小學(xué)校每年參與婺劇進(jìn)校園活動的人數(shù)達(dá)4.5萬人，婺劇進(jìn)校園在縉云已經(jīng)實現(xiàn)全覆蓋。
自覺推動：藝術(shù)教育“玩”出名堂
出身于婺劇世家的楊俊芝是縉云縣五云街道周村幼兒園的園長，戲曲傳承如何在“早”字上下功夫，更好地豐富孩子們的童年生活，是她接手幼兒園之后一直思考的問題。2015年，楊俊芝首次把婺劇引進(jìn)幼教課堂，經(jīng)過短短兩個月的嘗試，小演員們就登臺演出了《游山打雁》片段，全身披掛的楊宗保和穆桂英一上場就驚艷了在場的家長和老師。“戲曲的纏頭是很疼的，但是孩子們都忍下來了，讓人特別感動。雖然孩子們還做不到字正腔圓，但童聲悅耳，足以打動心靈。”楊俊芝說，演出結(jié)束后，婺劇興趣班的報名一下火爆起來，幼兒園也積極引導(dǎo)，對婺劇的特色內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和整合。
在小學(xué)生群體中，婺劇藝術(shù)更是得到了大力度的普及。舒洪鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年就被評為浙江省非物質(zhì)文化(婺劇)傳承教學(xué)基地。學(xué)校積極開展“能唱、能演、能畫”婺劇三能教育——下午上課前10分鐘“每天一唱”，每周一節(jié)音樂課學(xué)習(xí)婺劇知識、唱段和身段表演，每月一節(jié)美術(shù)課學(xué)畫婺劇臉譜、服飾、人物。
長坑小學(xué)開展婺劇進(jìn)校園的歷史則可追溯至1982年。校長劉勇武介紹，從1982年開始，學(xué)校就地取材，在教學(xué)經(jīng)費(fèi)、硬軟件設(shè)施以及師資力量極為短缺的前提下，選擇了群眾基礎(chǔ)好、家長認(rèn)可度高的民樂、婺劇作為藝術(shù)教育的突破口，并在2008年成立了婺劇社團(tuán)，每天都給學(xué)生時間讓他們?nèi)?ldquo;玩”。沒想到，學(xué)校的藝術(shù)教育卻因此“玩”出了名堂、“玩”出了成績，孩子們的表演多次摘得省市級獎項，排練的節(jié)目還登上了中央電視臺的舞臺。
學(xué)科融合：婺劇進(jìn)校園更生動
語文課上接觸婺劇臺詞創(chuàng)作，音樂課上開展婺劇唱腔教唱，體育課引入婺劇身段訓(xùn)練，地方課程介紹地方風(fēng)俗特色，美術(shù)課研究婺劇臉譜和服飾繪畫……除了開設(shè)專門的婺劇課系統(tǒng)講授婺劇知識，縉云的中小學(xué)校還將戲曲教學(xué)與其他學(xué)科相互融合，讓藝術(shù)教育更形象、更生動。通過不同學(xué)科的交叉滲透，潛移默化地全面提升孩子的婺劇綜合素養(yǎng)。
對中小學(xué)校來說，戲曲藝術(shù)教育的最終目的是育人，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化豐富青少年的精神世界，滋潤他們的成長。長坑小學(xué)的一名學(xué)生給縉云縣教育局教育科科長胡成勇留下了深刻的印象。“這個孩子之前不愛學(xué)習(xí)，成績不是很理想，后來參加了婺劇社團(tuán)，在一部劇中扮演了關(guān)鍵角色，這讓他一下子成了同學(xué)們眼中的明星和偶像，他自己也從中找到了自信，各個方面都對自己提出了更高的要求，慢慢地學(xué)習(xí)成績也跟上去了。”同樣，很多學(xué)生在戲曲學(xué)習(xí)中也漸漸找到了自己的長項。該校六年級學(xué)生陳敏杰告訴記者，自己學(xué)的是鼓板，除了在學(xué)校學(xué)，周末還會找專業(yè)老師練，學(xué)習(xí)鼓板不僅沒有耽誤自己的學(xué)習(xí)，還讓自己“變得更有自信了”。
加大扶持：
不能讓學(xué)校僅憑熱情做事
調(diào)研組走訪中發(fā)現(xiàn)，戲曲進(jìn)校園雖然得到政府和學(xué)校極大支持和推動，但師資和經(jīng)費(fèi)問題仍困擾著不少學(xué)校。縉云縣文廣新局局長杜心南說，目前戲曲進(jìn)校園的財政撥款較少，被列入非遺傳承教學(xué)基地或者婺劇傳承示范點的學(xué)校才會得到一些補(bǔ)助，但仍然是杯水車薪，更多的是學(xué)校憑著熱情和責(zé)任在推動婺劇進(jìn)校園。
“戲曲進(jìn)校園也讓我感受到學(xué)校師生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渴求。”浙江省文化廳藝術(shù)處處長薛亮說，戲曲藝術(shù)是中小學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的一個有力抓手，未來，浙江省將開展戲曲進(jìn)校園大普查，摸清楚全省戲曲進(jìn)校園工作的現(xiàn)狀，為下一步頂層設(shè)計提供科學(xué)的參考。同時，還要開發(fā)戲曲進(jìn)校園的統(tǒng)一教材，推動形成適用于各地各劇種的戲曲通識教育的教材標(biāo)準(zhǔn)。
此外，為了解決師資緊缺的問題，浙江省文化廳將委托浙江音樂學(xué)院、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，在暑期開辦戲曲教育師資培訓(xùn)班，舉辦全省戲曲進(jìn)校園教學(xué)成果大賽，對全省大中小學(xué)戲曲教學(xué)成果進(jìn)行一次大比武。胡成勇介紹，在師資方面，目前，縣里每年安排經(jīng)費(fèi)對全縣音樂老師進(jìn)行婺劇知識培訓(xùn)，提高婺劇教學(xué)演唱水平，目前，縉云教師培訓(xùn)率已達(dá)60%。“除了培訓(xùn)師資，縣里還積極搭建平臺，組織‘仙都之春’‘仙都之秋’文藝比賽，邀請學(xué)校組織節(jié)目參加，對婺劇進(jìn)校園的成果進(jìn)行評比和展示。”胡成勇介紹。
責(zé)任編輯：趙睿
