帶著爸爸去留學(xué)和少年派的話題之爭(zhēng) 兩部劇都很真實(shí)

高考結(jié)束啦，有兩部圍繞高中階段的“現(xiàn)實(shí)題材”電視劇上線啦，你看了么？

似乎很多評(píng)論都表示太脫離現(xiàn)實(shí)了...但是，小K想表示，從情感上來(lái)說(shuō)，兩部劇都很真實(shí)。

《少年派》《帶著爸爸去留學(xué)》海報(bào)

雖然兩部劇中都出現(xiàn)了令人詬病的不符合實(shí)際的劇情，但透露出的“青少年教育”、“親子相處模式”的社會(huì)焦慮都是真實(shí)存在的。而那些引起“是否符合現(xiàn)實(shí)”激烈討論的劇情，都只是放大了這些親子矛盾和社會(huì)焦慮。

教育往往可以觸動(dòng)許多家長(zhǎng)的神經(jīng)，因?yàn)橹懈呖肌⒘魧W(xué)等可能影響著孩子一生成長(zhǎng)路線的話題都是家長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)。不論是《帶著爸爸去留學(xué)》還是《少年派》，我們都可以看到父母對(duì)于孩子那種無(wú)微不至的愛(ài)和關(guān)心。父母?jìng)優(yōu)榱撕⒆映砷L(zhǎng)，總是可以犧牲奉獻(xiàn)，這或許像某種扎根于每一代人血脈里的頑固的基因。

《帶著爸爸去留學(xué)》中，黃小棟的父親一開(kāi)場(chǎng)就忙著給兒子“補(bǔ)充能量”，并稱“二十八歲也是我兒子”，后面還執(zhí)行了“24小時(shí)保護(hù)兒子的計(jì)劃”；凱文母親為了兒子讀書(shū)，犧牲八年，成“資深陪讀”；工薪階層的父母賣(mài)房供朱露莎讀書(shū)，從小嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)用熱水器，指揮其他人給自己服務(wù)。

《帶著爸爸去留學(xué)》截圖

《少年派》中，林妙妙的母親為了讓孩子進(jìn)好學(xué)校，托人找關(guān)系，不在乎費(fèi)用是否昂貴；生活生各種大小事情反復(fù)叮囑，生活重心全都圍繞著女兒，和大部分家長(zhǎng)一樣只為讓孩子變優(yōu)秀，將來(lái)有份不錯(cuò)的工作，有一個(gè)幸福的家庭。

《少年派》截圖

可對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，這種關(guān)系或多或少令他們感到窒息。于是《帶著爸爸去留學(xué)》中出現(xiàn)了各種“作天作地”，“不懂得感恩”，不懂得承擔(dān)責(zé)任的孩子；于是《少年派》中林妙妙萌生放棄高考的念頭。

劇中的孩子們都急切地想要有自我意識(shí)的表達(dá)，但往往都會(huì)被壓制，就像凱文說(shuō)“母親陪讀的這幾年，自己像一座孤島”。兩部劇在不同程度上都反應(yīng)出“父母和孩子需要共同成長(zhǎng)”的主題，也傳達(dá)出“父母應(yīng)適當(dāng)留給孩子和自己空間”的教育反思。

開(kāi)直播的林妙妙

頻頻登上熱搜的黃磊夫婦，他們的教育理念也一直被轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。黃磊對(duì)多多“適度放手”的教育的方式讓很多人感到羨慕。在黃磊的教育方式中沒(méi)有嬌生慣養(yǎng)，也沒(méi)有強(qiáng)行灌輸，指導(dǎo)孩子在做出決定前懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

（戳下圖了解黃磊的教育方式）

圖源：微博多媽7788

對(duì)于打算送孩子出國(guó)的家庭來(lái)說(shuō)，送孩子出國(guó)是希望他們能夠更接受更好的教育，能夠有更好的發(fā)展，但同時(shí)作為家長(zhǎng)也會(huì)不放心孩子一個(gè)人在國(guó)外。如今越來(lái)越低齡化的留學(xué)，未成年學(xué)生出國(guó)留學(xué)已變成一種趨勢(shì)，如此，家長(zhǎng)的擔(dān)憂更甚以往。

從孩子的角度出發(fā)來(lái)說(shuō)，如果自身對(duì)留學(xué)有明確的態(tài)度，詳盡的打算，明白出國(guó)的意義，而不是單純地遵從父母的意愿或自己一時(shí)興起，是不是一定程度上就能緩解一些父母的焦慮呢？

作為家長(zhǎng)，讓孩子“想明白為什么出國(guó)，什么時(shí)候出國(guó)”，最終自己做出選擇，并學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，看到孩子的成長(zhǎng)也會(huì)相應(yīng)的減少自己的恐慌。

這也許是一種雙贏。

如果您的孩子或者你正在讀高中或者經(jīng)歷了高考，想要出國(guó)留學(xué)，可以參考以下留學(xué)規(guī)劃：

1. 直接申請(qǐng)

可以通過(guò)讀英國(guó)高中A-Level課程直接申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)；美國(guó)高中成績(jī)+SAT/ACT成績(jī)直接申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。

如果沒(méi)有以上成績(jī)也可以通過(guò)高考成績(jī)申請(qǐng)部分承認(rèn)高考成績(jī)的大學(xué)：

比如英國(guó)劍橋大學(xué)，伯明翰大學(xué)，卡迪夫大學(xué)，鄧迪大學(xué)，貝爾法斯特女王大學(xué)等公開(kāi)承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)；

美國(guó)也有部分學(xué)校承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)，如舊金山大學(xué)，奧本大學(xué)，伊利諾伊理工學(xué)院等；

而大部分澳大利亞大學(xué)都認(rèn)可高考成績(jī)，八大中只有墨爾本大學(xué)不認(rèn)可高考成績(jī)。

（手動(dòng)調(diào)研，也是留學(xué)的必修課哦）

Kaplan預(yù)科學(xué)生畢業(yè)

2.通過(guò)預(yù)科/橋梁課程就讀

本科預(yù)科/橋梁課程主要針對(duì)英國(guó)、美國(guó)和澳大利亞的大學(xué)，學(xué)生需要至少完成國(guó)內(nèi)高二的課程，憑高中成績(jī)申請(qǐng)預(yù)科課程。針對(duì)部分美國(guó)本科橋梁而言，橋梁課程期間的部分學(xué)分還可以轉(zhuǎn)入之后的學(xué)位課程。對(duì)大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，預(yù)科提供的語(yǔ)言、專業(yè)課程和學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)方式。

大一快捷課程/國(guó)際大一課程/學(xué)位轉(zhuǎn)移或文憑課程，完成課程后學(xué)生可以直接進(jìn)入大二學(xué)習(xí)。相較通過(guò)就讀本預(yù)的方式升學(xué)，這類課程節(jié)省了一年的時(shí)間和費(fèi)用。

Kaplan布萊頓大學(xué)國(guó)際學(xué)院學(xué)生

Kaplan教育集團(tuán)從2005開(kāi)始提供銜接海外大學(xué)的預(yù)科課程，包括英國(guó)預(yù)科、美國(guó)橋梁、澳大利亞預(yù)科課程，至今已經(jīng)走過(guò)14年了。采取小班授課的方式，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)和個(gè)人素養(yǎng)方面取得良好的自我發(fā)展能力。部分嵌入式預(yù)科更是可以讓學(xué)生在預(yù)科期間就使用大學(xué)的資源，提前適應(yīng)大學(xué)生活。

下圖為Kaplan全球合作伙伴

戳下圖了解Kaplan英國(guó)預(yù)科2018升學(xué)情況

3.通過(guò)讀美國(guó)社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)到美國(guó)四年制大學(xué)

學(xué)生可以用高中成績(jī)申請(qǐng)先讀兩年社區(qū)學(xué)院課程取得副學(xué)士學(xué)位后，申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)入讀其他四年制大學(xué)。因?yàn)槊绹?guó)的社區(qū)學(xué)院都是公立的，學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，可以節(jié)省相當(dāng)一大筆留學(xué)費(fèi)用。如果學(xué)生不能提供滿足社區(qū)學(xué)院的錄取要求的語(yǔ)言成績(jī)，可通過(guò)Kaplan申請(qǐng)美國(guó)社區(qū)學(xué)院，Kaplan將給予學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的支持與幫助。

戳上圖了解更多美國(guó)社區(qū)學(xué)院信息

對(duì)于有留學(xué)計(jì)劃的家庭，家長(zhǎng)可以先讓孩子了解每種可能的方式，根據(jù)情況與孩子充分溝通，在尊重孩子前提下選擇最合適孩子和家庭的留學(xué)規(guī)劃，收獲期待的未來(lái)。