福州八中三江口校區(qū)打造“大夢(mèng)八中”書(shū)香校園閱讀品牌

“我們生來(lái)就是追求自主的個(gè)體，而非僅僅是執(zhí)行命令的機(jī)器人。”日前，福州八中教師章盛智成立的章盛智名師工作室舉行了一場(chǎng)讀書(shū)交流活動(dòng)，工作室成員輪番登臺(tái)，分享閱讀體驗(yàn)和感悟，共同在書(shū)籍中“尋寶”。

學(xué)生在讀書(shū)會(huì)上分享自己的閱讀感悟。（受訪者供圖）

“一個(gè)品牌、兩間書(shū)屋、三大體系、四種功能”是福州八中三江口校區(qū)的書(shū)香校園創(chuàng)建理念。從2013年創(chuàng)建之初至今，該校努力打造“大夢(mèng)八中”書(shū)香校園閱讀品牌，創(chuàng)建“海峽書(shū)屋”和“大夢(mèng)書(shū)屋”兩間特色書(shū)屋，構(gòu)造學(xué)生閱讀進(jìn)階體系、教師閱讀成長(zhǎng)體系、家長(zhǎng)閱讀促進(jìn)體系等三大閱讀體系，完善滿(mǎn)足、引領(lǐng)、分享、推動(dòng)四種書(shū)香校園功能，努力朝著書(shū)院式、學(xué)術(shù)型高中建設(shè)的方向開(kāi)拓進(jìn)取。

一座公園 兩間書(shū)屋

迂回的小路、汩汩的泉水、刻著字的石板……漫步八中三江口校區(qū)，民力樓和民智樓之間的一座公園吸引了記者的注意，它有個(gè)好聽(tīng)的名字——“詩(shī)經(jīng)里”。

“該園為《詩(shī)經(jīng)》主題花園。”高二語(yǔ)文教師林寧英告訴記者，“詩(shī)經(jīng)里”建造于2021年，按《詩(shī)經(jīng)》中不同主題分成不同區(qū)塊，每個(gè)區(qū)塊都有《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)歌內(nèi)容，方便同學(xué)入園學(xué)習(xí)。

為了讓學(xué)生們對(duì)《詩(shī)經(jīng)》里的世界有更深的理解，語(yǔ)文組的教師耗時(shí)一年多，共同整理出帶有注釋的《詩(shī)經(jīng)》教材，并將其劃分為人、花、草、樹(shù)、動(dòng)物、意境等六個(gè)單元。“希望未來(lái)能將課堂開(kāi)在‘詩(shī)經(jīng)里’，讓同學(xué)們?cè)谠?shī)意化的環(huán)境中感受文學(xué)之美。”林寧英說(shuō)。

午休時(shí)分，“海峽書(shū)屋”和“大夢(mèng)書(shū)屋”兩座書(shū)屋內(nèi)總擠滿(mǎn)了人，同學(xué)們有的在自習(xí)，有的在閱讀，沉浸在書(shū)香中。

圖書(shū)館負(fù)責(zé)人洪燕華介紹，2015年，福建教育出版社與福州八中合作創(chuàng)建了“海峽書(shū)屋”，其不僅是校園閱讀基地，也是校園開(kāi)展文化活動(dòng)的載體和平臺(tái)，“福建教育出版社會(huì)將新出版的優(yōu)質(zhì)書(shū)籍?dāng)[上書(shū)屋的書(shū)架，讓同學(xué)們能夠閱讀到最新的圖書(shū)。”

2016年，“大夢(mèng)書(shū)屋”開(kāi)進(jìn)了八中校園，為八中師生帶來(lái)了一片集閱讀、交流、互動(dòng)為一體的新天地。“大夢(mèng)書(shū)屋”致力于營(yíng)造舒適的閱讀體驗(yàn)環(huán)境，通過(guò)“夢(mèng)山講壇”“大夢(mèng)書(shū)影堂”“大夢(mèng)沙龍”“大夢(mèng)讀者匯”“大夢(mèng)書(shū)情”等品牌欄目，將優(yōu)質(zhì)的文化資源引入校園，大大提升了學(xué)校的書(shū)香氣，成為學(xué)生日常最?lèi)?ài)去的地方之一。

閱讀融入 師生生活

“也許我們終將復(fù)活，洗盡歲月烙下的鉛華。”在不久前開(kāi)展的第62期夢(mèng)驛讀書(shū)會(huì)上，來(lái)自高二10班的楊昊勍分享了自己閱讀《復(fù)活》后的所思所感。

“夢(mèng)驛讀書(shū)會(huì)是學(xué)生們自發(fā)建立的，他們會(huì)對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行深刻的剖析和分享，每次的讀書(shū)會(huì)都是一個(gè)小型的閱讀沙龍。”校團(tuán)委副書(shū)記陳嘉瑋介紹。

該校清源文社負(fù)責(zé)出版的《清源》?？?，刊載校內(nèi)文學(xué)愛(ài)好者的優(yōu)秀作品，以及八中學(xué)子在各級(jí)各類(lèi)寫(xiě)作比賽中的獲獎(jiǎng)作品；語(yǔ)文教研組組織開(kāi)展的“清源杯”詩(shī)歌創(chuàng)作大賽、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等閱讀、寫(xiě)作活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀視野；學(xué)校成立的“香樟閱讀工作室”會(huì)定期向師生推薦書(shū)目，引導(dǎo)師生共讀；八中創(chuàng)編的《嚴(yán)復(fù)學(xué)堂報(bào)》既鍛煉了學(xué)生的采訪和寫(xiě)作能力，也是師生共讀、共寫(xiě)的重要載體……八中充分發(fā)揮語(yǔ)文組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以豐富多元的閱讀活動(dòng)，不斷激發(fā)師生的讀書(shū)熱情。

在書(shū)香的浸潤(rùn)下，同學(xué)們從一棵小苗逐漸成長(zhǎng)為大樹(shù)，并展示出別樣的風(fēng)采。在每年的“中學(xué)生文學(xué)社在線筆會(huì)”、“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽、“語(yǔ)文報(bào)杯”主題征文比賽、全國(guó)創(chuàng)新作文大賽等競(jìng)賽活動(dòng)中，八中的學(xué)生們屢獲佳績(jī)，孩子們的創(chuàng)新思維和人文素養(yǎng)都得到鍛煉與提升。

課程豐富 形式多元

在八中三江口校區(qū)，除了書(shū)籍之外，演講、話劇表演、辯論等都可以是閱讀的載體。

翻看學(xué)生的課表，記者注意到每周五下午有兩節(jié)選修課。“我們的選修課授課內(nèi)容也與閱讀相關(guān)，會(huì)根據(jù)學(xué)生們感興趣的影片、書(shū)籍等進(jìn)行鑒賞分析。”德育處主任林瀚告訴記者，為打造特色博雅課程體系，語(yǔ)文教研組為學(xué)生開(kāi)設(shè)了類(lèi)型豐富的閱讀課程，從2013年至今，語(yǔ)文組每學(xué)期會(huì)有8位教師同時(shí)開(kāi)設(shè)8門(mén)不同文學(xué)主題的閱讀課程，每門(mén)課程歷時(shí)18周，形成完備的課程體系。

打造“大夢(mèng)八中”書(shū)香校園閱讀品牌過(guò)程中，該校形成了“家校協(xié)同”的閱讀課程體系。通過(guò)微書(shū)評(píng)大賽、最美書(shū)桌評(píng)選、精讀一本書(shū)、一生一席談等活動(dòng)構(gòu)建學(xué)生閱讀進(jìn)階課程體系，讓學(xué)生分享閱讀故事，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。

據(jù)洪燕華介紹，“最美書(shū)桌”活動(dòng)開(kāi)展至今，已從單純的本校學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展為面向福州一中、福州大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等學(xué)校的“最美書(shū)桌”大比拼，引導(dǎo)學(xué)子通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)思想革新，助力校園閱讀推廣。

值得一提的是，八中三江口校區(qū)通過(guò)教師沙龍、教師讀書(shū)會(huì)、名家交流會(huì)等打造教師閱讀成長(zhǎng)體系，組織小部分有共同愛(ài)好的教師精讀教育類(lèi)的書(shū)籍，并以讀書(shū)會(huì)的形式在“海峽書(shū)屋”進(jìn)行交流和分享，通過(guò)多種方式提升教師的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造良好的研究氛圍。

作為孩子成長(zhǎng)的陪伴者，家長(zhǎng)在塑造孩子閱讀習(xí)慣方面同樣起著至關(guān)重要的作用。八中通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校互動(dòng)空間打造家長(zhǎng)閱讀促進(jìn)體系，構(gòu)建詩(shī)書(shū)傳家、溝通協(xié)作的家校合作局面。“我們還聘請(qǐng)吳自早、謝維興等教育專(zhuān)家，分享教育理念和心得，促進(jìn)家長(zhǎng)育德能力的提升。”林瀚說(shuō)。

讓閱讀走進(jìn)生活，成為一種習(xí)慣。八中三江口校區(qū)將書(shū)香校園的建設(shè)融入校園的發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)中，把閱讀活動(dòng)和未成年人思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把未成年人閱讀推廣工作作為提升學(xué)生素養(yǎng)的重要抓手，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都積極參與閱讀，倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，建設(shè)書(shū)香校園。（記者 陳君沂）