填報志愿選學校 別被“熱門”“就業(yè)”牽著鼻子走

昨天開始，2019年浙江省高考首輪志愿填報啟動。每年到這個時候，考生和家長們都很糾結。

無論怎么選，教育界業(yè)內人士都建議學生在填報時要以自己的興趣愛好為前提。不過，畢竟是人生第一次面對這么多的選擇，萬一沒有選對專業(yè)，也不用太擔心，很多高校都允許轉專業(yè)。那該怎么轉？錢報記者采訪了多位曾經(jīng)轉過專業(yè)的學姐學長，這里面有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓。

千萬不要一時興起 轉專業(yè)后的課業(yè)壓力很大

劉俏言是浙江大學2016級學生，昨天凌晨，回顧三年大學生活，她在朋友圈發(fā)了一行字：誰知兜兜轉轉，通過轉專業(yè)，最后又回到了熱愛的專業(yè)。當年高考后，她被浙大社會科學大類錄取，大一上半學期，她讀了旅游管理專業(yè)。在大一下學期，她提出了轉專業(yè)申請，轉到了新聞學專業(yè)。

“我對新聞一直很感興趣，但當時浙大在吉林省沒有新聞類專業(yè)招生計劃，最后我只能填了社科大類，打算先進浙大再說。讀了快一年，我發(fā)現(xiàn)自己還是更喜歡新聞，就毅然遞交了申請。”劉俏言告訴記者，考生填報志愿，很容易被“熱門”、“就業(yè)”這些因素牽著鼻子走，往往忘記或者放棄了自己的愛好，很可惜。

寧波大學2015級的蔡玉瑩是準畢業(yè)生，當年她通過“三位一體”進了寧大，最初選的是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)，歸在海洋大類。“當時高考后，我比較迷茫，不知道自己的發(fā)展方向是什么，聽說寧大這個專業(yè)在全國很有名，我又是舟山人，所以就很自然地選了這個專業(yè)”。

大一上學期的某一天，蔡玉瑩走錯了教室，旁聽了一節(jié)經(jīng)濟學的課，被深深吸引，“我那時候發(fā)現(xiàn)原來自己的興趣是經(jīng)濟學。”學期結束后，她馬上向學校提交了轉專業(yè)申請。

“轉專業(yè)，很多時候也是無奈之舉，轉好或者轉差都有可能。高考志愿如果能填對，是最好的，不過這個有運氣的成分。”浙江大學2016級學生宋鵬宇，大一就讀電氣工程及其自動化專業(yè)，大二上學期轉到了電子信息工程專業(yè)，但他依然對第二個專業(yè)不太滿意，“我當時很想讀信息方面的專業(yè)，記得電子信息工程專業(yè)介紹里有一句話——‘電子信息專業(yè)，更注重電子’，沒注意到話外音——‘偏向電子，信息很少’。”

宋鵬宇告訴記者，他們專業(yè)有個同學，大一從數(shù)學系轉到電子信息工程專業(yè)，純粹是因為他父母覺得數(shù)學系純理論以后不好就業(yè)，但后來，這位同學很后悔，因為他讀了之后發(fā)現(xiàn)自己根本不喜歡電子信息工程專業(yè)，導致成績一般。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，有些同學轉專業(yè)是“一時興起、不計后果、任性妄為”。浙大一位女同學之前是讀藝術類專業(yè)，讀到大三，她覺得畫畫沒出路，突然想轉換跑道，瞄準了計算機專業(yè)，轉過去后要補的專業(yè)課量實在太多，最后只能延長畢業(yè)了。

“轉了專業(yè)，課業(yè)壓力會很大，我是大一下學期轉到經(jīng)濟學專業(yè)的，就得先惡補大一上學期的經(jīng)濟學專業(yè)課。我有位同學，大二上學期才轉過來，只能更瘋狂地補專業(yè)課。”蔡玉瑩特別提醒學弟妹們，轉專業(yè)之前，需要衡量自己的適應能力、學科基礎等，還有弄清楚轉的專業(yè)到底要學點啥，不能糊里糊涂就轉了專業(yè)。

轉專業(yè)人數(shù)逐年上升 高校大多放松門檻

“你們專業(yè)怎么樣？”這是拿到教務處給出轉專業(yè)最終統(tǒng)計表時，中國計量大學二級學院院長們相互問的最多的問題。該校從2012年起公布的最終統(tǒng)計數(shù)據(jù)中新增的“意愿流失率”，是各學院最關心的指標數(shù)據(jù)。

意愿流失率是指專業(yè)總申請轉出人數(shù)與目前專業(yè)總人數(shù)的比率，代表了專業(yè)流動的趨勢，被老師們戲稱為學生的“跳槽欲望指標”，而部分專業(yè)高達25%的“跳槽欲望指標”讓專業(yè)負責人和領導心驚。

根據(jù)中國計量大學最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，今年申請轉出369人，占全?？倢W生人數(shù)的4.97%，去年同期申請轉出262人，占3.49%，意愿流失率上升了1.48%。

轉專業(yè)人數(shù)逐年上升，記者在省內各大高校采訪中，都感受到了這個趨勢。

浙江大學2016級新聞學專業(yè)大約50人，這三年陸續(xù)轉入約20人，轉出約6人。

浙大城市學院今年僅大一學生轉專業(yè)人數(shù)就超過了200名，其中大一上半年已轉了32個學生，大一下半年申請要轉的有173個。該校每年提供約500余個轉專業(yè)名額，學生在入學第一學年（第二學期）即可提出轉專業(yè)申請，之后每學期都有申請機會。

浙江科技學院漢語言文學專業(yè)是該校轉入率最高的專業(yè)之一，這兩年每年能轉進30人左右。問及原因，人文與國際教育學院院長葉晗教授告訴記者：“漢語言文學，大家習慣叫中文系，是個長線專業(yè)，永遠有這方面的需求。同時得益于這兩年國家支持發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的大背景，文化產(chǎn)業(yè)是我省八大萬億產(chǎn)業(yè)之一，文化創(chuàng)意行業(yè)、旅游文化行業(yè)等都在蓬勃發(fā)展，博物館、展覽館、文化禮堂等公共文化設施建設力度不斷加大，對外的中華文化拓展也在受到各國歡迎，讀漢語言文學、學文化，學生有廣闊的就業(yè)前景和發(fā)展前途。”

支撐學生順利“跳槽”的，是各高校越來越寬松的轉專業(yè)政策。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，省內很多高校一般在大一升大二前，都會提供一次轉專業(yè)的機會。在實際操作上，大部分高校轉專業(yè)奉行“轉出無門檻，轉入有要求”，即轉出時學院不限制，由轉入專業(yè)所在學院進行考核，合格者即可轉專業(yè)。同時，在校生還可通過雙學位專業(yè)和輔修專業(yè)進行跨學科選課。

近年來，為了給學生更多的專業(yè)選擇空間，省內多所高校都降低了轉專業(yè)的“門檻”，甚至將時間放寬到大二、大三，對于學期中的轉專業(yè)申請不設門檻。

“我校一、二、三年級全日制本科學生，均可提出轉專業(yè)申請。學生在前三個學年學習中，每學期均可在全校范圍內提出轉專業(yè)。”浙江科技學院2017級學生楊丹曾從服裝設計與工程（工科）轉到漢語言專業(yè)，“當時我去咨詢教務處，老師說除了教育部規(guī)定的藝術類非藝術類專業(yè)之間不能互轉外，其他都能轉，而且不像以前規(guī)定專業(yè)前多少名才可以轉，我們學校是‘零門檻’。”

其他多所高校老師也透露，現(xiàn)在的總體原則，是盡可能滿足學生的個性化培養(yǎng)。

新生要主動出擊，多聽、多看、多了解

錢報記者采訪時，學校老師以及有過轉專業(yè)經(jīng)驗的學長姐們都再三提醒，要想好了再行動，畢竟空想和實際是兩碼事。他們建議新生一定要主動出擊，多聽、多看、多了解，最好的方法就是直接去找相關專業(yè)的學長學姐打聽，還可以去旁聽幾節(jié)核心課程。

有些雷區(qū)，新生們先了解下，盡量避開。一是網(wǎng)絡上的專業(yè)排行榜、就業(yè)薪資排行榜，其實參考意義不大，因為這個一般都是全國統(tǒng)計數(shù)據(jù)，與單個學校的具體專業(yè)的關聯(lián)度不大；二是有些專業(yè)名稱挺“唬人”的；三是主干課程只能做為參考，文科類的課程名一邊比較好理解，理工科類的課程名有些根本看不懂，并不能幫助你了解所選的專業(yè)。

能不能讀到好專業(yè)，其實在于你自己怎么看。記者采訪中就遇到了一位浙江工商大學的男生，目前在食品科學與工程類專業(yè)讀大三，他選擇工商大的時候，完全是因為這個專業(yè)錄取分數(shù)相對不高，想著先進學校之后再轉，但讀了一年，他發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)其實非常牛，師資綜合實力強，有博士點，在教育部學科評估中也成績優(yōu)異，“這幾年，都有從熱門專業(yè)轉到我們專業(yè)的同學，他們的高考分數(shù)一般都比我們高，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我當時的志愿填對了，有賺到的感覺。”（記者 陳素萍）