想讓子女讀名校？看這些華人“學霸”是怎樣煉成

三月，海外高校迎來“招錄季”，華人子女考上國際名校的消息，也頻現報端。

新西蘭華人Andrew Chen，取得新西蘭獎學金考試最高等級獎學金，被牛津大學錄?。蝗毡径嗝A二代考取了最高學府——東京大學……

看到他們的成績，您是否有幾分艷羨？幾分嫉妒？更多了幾分效仿之心呢？

毫無疑問，個人努力是這些“學霸”獲得今天成績的關鍵。不過，在他們身后，父母的教育也起著至關重要的作用。

小僑這就帶您一起來扒一扒，華人“學霸”們的“成長經”！

用好的教育理念引導孩子

華二代“學霸”們很大程度上贏在從小父母的教育理念。

新西蘭華二代Andrew Chen獲得了2018年度新西蘭頂級獎學金（Premier Awards，共11名）、在國際奧林匹克數學競賽中拿到了銅牌、拿到牛津大學的offer。如此優(yōu)秀的孩子背后，有這樣一位母親。

Andrew的媽媽認為，閱讀是學習語言的基石，是獨立思考的起點，閱讀帶給孩子無限寬廣的世界。

資料圖 中新社發(fā) 劉佩琦 攝

在Andrew小時候，她從圖書館借了很多書回來。不要求他把所有書都看完，如果不感興趣，可以不用看。慢慢地，讓他養(yǎng)成給書打分的習慣。喜歡的書就打高分，不感興趣的就少給分。

堅持下來，Andrew就愛上了閱讀，也培養(yǎng)了良好的閱讀習慣。這對他來說可謂獲益良多，為他此后的學習生涯打下了良好的基礎。

去年考取麻省理工（MIT）的美國華人女孩王雯捷，數學成績驕人，參加各項比賽屢獲佳績。在SAT考試中拿數學滿分。

王雯捷的爸爸王善平，畢業(yè)于復旦大學(分數線,專業(yè)設置)和芝加哥大學，作為高材生，他對女兒的教育極其重視，王善平秉持這樣的教育理念：只要開始得早，數學基礎打得好，那么孩子在數學和其他成績上的發(fā)展都會是水到渠成。

王雯捷還有一個妹妹，同樣在爸爸的培養(yǎng)下，數學成績優(yōu)異，在11歲那年參加SAT考試，考取數學750分的成績，成為了約翰霍普金斯（Johns Hopkins）大學的精英研究項目的入選者。

激發(fā)孩子自主性和自控性

除了獨到的教育理念，“學霸”的父母一定要培養(yǎng)和激發(fā)孩子的自主學習和自控性，才能讓學習事半功倍。

Andrew的媽媽認為，家長在生活和學習中要少包辦，要幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，形成自我管理的能力。要堅信興趣是最好的老師和最強勁的驅動力，孩子的好奇心和求知欲是最寶貴的。

資料圖：中新社記者 馬銘言 攝

因此，她會嘗試在孩子成長過程中，讓孩子做多一些事，比如閱讀、繪畫、運動，讓孩子根據自己的喜好選擇想做的事，并且通過一些積極反饋，激發(fā)孩子的學習主動性，讓孩子體會到付出努力后的成就感 。比如張貼的孩子創(chuàng)作的藝術作品，讓孩子加入運動隊一起努力打贏比賽等等。

不僅如此，在孩子遇到困難時要多陪伴和支持孩子，幫助分析問題，找到努力的方向。家長要尊重孩子的選擇，多欣賞和鼓勵，不要為了結果而用獎懲來控制孩子。如果家長對結果比孩子更心急更重視，孩子只會感覺到壓力。聰明的家長會退后一步，不要事事都安排好。

無獨有偶，新西蘭華裔男孩張一彬，在去年成功拿到哈佛大學錄取通知書，作為一個剛滿18歲的大男孩，一彬在生活上的自控力令人驚嘆。

當其他同學信誓旦旦說要學習三小時，但實際只有一個小時在專心用功的時候，一彬卻可以只學習一小時便達到他人三小時的學習成果，而這其中的關鍵也就是兩個字：專注。他認為，“高效學習，不用學很長時間，也可以比別人做得更多。”

而一彬的自控力，無不來自于家人的培養(yǎng)。從6歲起，一彬的姥姥每天都會監(jiān)督一彬學習一小時，10年如一日，姥姥的堅持讓一彬養(yǎng)成了高效、專注學習的好習慣。

“學霸”也有叛逆期 父母如何應對？

別以為“學霸”們都是乖乖寶，對父母的管教百依百順。其實，“學霸”也有叛逆期，這時候，父母的引導，很大程度上決定了孩子們的發(fā)展走向。

華人父母們大多望子成龍，把孩子當成自己的希望，所以不惜犧牲自己的休息時間，花大量的精力管教孩子，他們的辛勤付出無不讓外國家長感慨！

但是，花時間管教孩子，也講求方法。

說起叛逆期，這位媽媽有話說。

資料圖：中新社記者 劉新 攝

辰辰，今年考入東京大學，據其媽媽介紹，辰辰并不一直都是愛學習、聽話的孩子。初二開始，辰辰沉迷于游戲無法自拔，在家?guī)缀醪辉趺磳W習。讓父母擔心壞了，那一段時間天天跟兒子打游擊戰(zhàn)。

因為辰辰喜歡打游戲，爸爸媽媽就拔wifi、藏手機、藏平板，可是辰辰也有自己的對策。一次冬天，爸爸媽媽夜里12點拔掉了wifi，辰辰奪門而出，在咖啡廳用wifi玩平板到深夜三點才回家。

辰辰的媽媽說，孩子那段叛逆期，做家長的沒少陪著操心。時刻關注孩子的動態(tài)，卻不能直接表露，夜里陪孩子打游擊戰(zhàn)，比管孩子學習還要辛苦。

即便這樣，辰辰的媽媽也不甘放棄，引導孩子主動選擇熱愛的事情做。不得不說，媽媽的堅持讓兒子重拾學習的樂趣，高二那年，辰辰的媽媽聽說一位中文講得很好的老師，便給辰辰報了學習班。

這一次，終于讓辛苦卻摸不著頭腦的媽媽獲得了安慰。從那時起，辰辰重新喜歡上了學習，他說：“我喜歡林先生講中文。雖然我喜歡玩游戲，可我也喜歡學習呀。”

雖說是林老師讓辰辰重拾學習的樂趣，但背后卻是媽媽辛勤的付出。

別人的光鮮，不是唾手可得的；別人家的孩子，也不是那么好當的。

如果您想讓自己的孩子，也成為備受夸贊的“別人家的孩子”，

那么，提升教育理念和改善與孩子的相處模式也是會助孩子一臂之力哦！

國際各大高校的錄取還在進行中，期待更多的華人學子脫穎而出！