(原標(biāo)題:《韓中學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平大跌 現(xiàn)任政府教育政策受質(zhì)疑》)
據(jù)韓國(guó)《亞洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道,日前,韓國(guó)教育部公布的一份調(diào)查顯示,韓國(guó)初高中學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平較前幾年明顯下降。報(bào)道稱,韓國(guó)總統(tǒng)文在寅政府“自發(fā)性學(xué)習(xí)”、“平等”等相關(guān)教育政策因此受到質(zhì)疑。
資料圖:韓國(guó)首爾的一間教室里,學(xué)生們?cè)诰o張為高考備考。
韓國(guó)教育部3月28日發(fā)表的最新《2018年國(guó)家學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)結(jié)果》報(bào)告指出,韓國(guó)初中生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率為2012年以來(lái)最高值。
據(jù)悉,韓國(guó)學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)是為了測(cè)量學(xué)生對(duì)國(guó)家教育進(jìn)度的跟進(jìn)情況的考試。按科目來(lái)看,2018年韓國(guó)初中生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門科目的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率分別為4.4%、11.1%、5.3%,高中生這三門科目的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率分別為3.4%、10.4%、6.2%。
此外,韓國(guó)初中生在2012年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門科目的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率分別為1%、3.5%、2.1%,高中生則分別為2.1%、4.3%、2.6%。韓國(guó)高中生的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率接近六年前兩倍,而初中生的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率則接近六年前的三倍。
與此同時(shí),韓國(guó)男女生間基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平的差距也在擴(kuò)大,2018年韓國(guó)女生的學(xué)業(yè)成就明顯高于男生,男生僅在高中數(shù)學(xué)上高于女生。
報(bào)告還顯示,貧富差距也在一定程度上加大著韓國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就差距,韓國(guó)學(xué)業(yè)成就較高的學(xué)生主要集中在所謂“教育第一區(qū)”的江南區(qū)等地。
據(jù)報(bào)告顯示,在韓國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)中學(xué)中,數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)普通學(xué)業(yè)水平以上學(xué)生占比為55.7%,而大城市則為66.8%。
有專家指出,目前韓國(guó)政府教育相關(guān)政策對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平下降有一定影響。一名首爾的大學(xué)教授指出,“盡管學(xué)期自由制等制度會(huì)給學(xué)生帶來(lái)全新體驗(yàn),但也導(dǎo)致了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平的下降”。
韓國(guó)教育部次官樸栢范在3月28日的學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)報(bào)告會(huì)上指出,“基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率的上升和現(xiàn)行政策無(wú)關(guān)。”
他表示,“韓國(guó)學(xué)校教學(xué)方式和考核制度間存在一定矛盾,目前實(shí)施的學(xué)期自由等教學(xué)辦法主要以討論學(xué)習(xí)為主,而考核形式卻以客觀作答為主,需要重新對(duì)基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平進(jìn)行定義”。
據(jù)報(bào)道,韓國(guó)教育部目前并無(wú)計(jì)劃調(diào)整現(xiàn)行政策。
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