做個小留學(xué)生不容易 低齡娃海外求學(xué)有哪些風(fēng)險

（國際學(xué)校家長必讀：低齡娃海外求學(xué)有哪些風(fēng)險）

同為低齡留學(xué)，為什么有的孩子適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)環(huán)境就此成才；有的孩子卻無法融入國外的學(xué)習(xí)生活，被退學(xué)、開除、甚至觸犯法律？低齡留學(xué)背后隱藏著哪些風(fēng)險？獨(dú)自在外留學(xué)的小留學(xué)生亟須哪些幫助？

圖片來自網(wǎng)絡(luò) 圖文無關(guān)

低齡留學(xué)的熱潮與風(fēng)險

近日，澳大利亞宣布，今年7月1日起，將全面開放小學(xué)生留學(xué)簽證，這也是繼2014年澳大利亞開放初中生留學(xué)申請之后，再次降低留學(xué)簽證的申請年齡。除澳大利亞外，美國、英國、加拿大等早已成為中國低齡學(xué)生的主要留學(xué)目的國。

越來越多中國家長把孩子盡早送出國，一方面想避開國內(nèi)的升學(xué)壓力和負(fù)擔(dān)，另一方面是想國際化教育體系與資源把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的國際公民。但是，中國小留 學(xué)生隊(duì)伍日漸壯大的同時，也因?yàn)槟挲g較小，世界觀和價值觀尚未形成，欠缺自我管理能力，而暴露出無法按時完成學(xué)業(yè)、缺少自我保護(hù)意識、缺少法律意識等問 題。

小留學(xué)生的艱辛與壓力

“不太適應(yīng)國外的教學(xué)模式，為提高成績，不得不趁著假期回國補(bǔ)課。住在寄宿家庭，因?yàn)槌燥?之類的事兒和房東鬧過多次矛盾。對大學(xué)申請，更是感覺無從下手。”回憶在美國讀高中的日子，王新（化名）說，其中的艱辛只有自己知道。而與學(xué)習(xí)和生活上的 苦相比，最難忍受的還是心理上的孤獨(dú)感，“爸媽不懂英文，完全不了解美國的教育體系，無法給予實(shí)質(zhì)性的幫助，很多事情只能靠自己摸索。”

很多家長在決定送孩子留學(xué)時，并未仔細(xì)了解國外的生活與學(xué)習(xí)情況，對孩子能否適應(yīng)新環(huán)境缺乏準(zhǔn)確判斷，也未能幫孩子做好充分的留學(xué)準(zhǔn)備；而當(dāng)孩子出國后遭遇問題時，家長和傳統(tǒng)的留學(xué)中介又往往無法提供孩子亟須的幫助和服務(wù)。

低齡留學(xué)之路該怎么走？

“有個孩子愛好馬球，我們就請了劍橋大學(xué)馬球隊(duì)教練專門幫他進(jìn)行了一段時期的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，針對他在英語、其他學(xué)科等方面的不足加以專門輔導(dǎo)。借助于 這些提前在國內(nèi)進(jìn)行的浸入式服務(wù)，孩子成功申請到英國最著名的貴族男校之一。入學(xué)后，我們在英國的本地服務(wù)團(tuán)隊(duì)幫助他很快度過了適應(yīng)期，并一直跟進(jìn)服務(wù)到 現(xiàn)在。”畢動希望，拼圖留學(xué)獨(dú)創(chuàng)的“國內(nèi)‘浸入’+海外‘養(yǎng)成’”的教育與服務(wù)模式能讓低齡孩子的留學(xué)之路走得更順暢。

接下來，在國內(nèi)提前進(jìn)行的“JE浸入教育”通過課程輔導(dǎo)、行學(xué)、社會實(shí)踐等方式，讓孩子先行體驗(yàn)，甚至是開始融入海外教育體系，提升自身素養(yǎng)，順利申請目標(biāo)學(xué)校，并為留學(xué)做“熱身”與“預(yù)習(xí)”。

當(dāng)孩子正式到國外留學(xué)時，就需要“JE海外”“養(yǎng)成”教育與服務(wù)幫助他們解決現(xiàn)實(shí)問題，并實(shí)現(xiàn)自身更好的發(fā)展。比如，拼圖留學(xué)在倫敦、劍橋、波士頓等地 設(shè)立的服務(wù)中心及英美專家團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供的360°管家式監(jiān)護(hù)服務(wù)；定制化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫學(xué)生快速融入就讀學(xué)校，保障學(xué)生順利畢業(yè)并達(dá)到后續(xù)升學(xué)的考核要 求；還包括就讀期間的社會實(shí)踐與工作實(shí)習(xí)安排，以及畢業(yè)后工作實(shí)習(xí)與就業(yè)等服務(wù)。

留學(xué)是一項(xiàng)對孩子人生影響重大的決定。畢動堅(jiān)信，“為孩子創(chuàng)造條件到國外留學(xué)之外，更重要的是教會孩子、幫助孩子在國外真正享受優(yōu)質(zhì)教育，并為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)！”