別讓假期游學(xué)“游”于表面 有游無(wú)學(xué)可不行

暑假來(lái)臨，市場(chǎng)上針對(duì)青少年群體的各種游學(xué)產(chǎn)品層出不窮，各大旅行社、教育機(jī)構(gòu)等都紛紛推出自己的特色游學(xué)產(chǎn)品。讓孩子參加游學(xué)活動(dòng)，既能輕松旅游、開(kāi)拓視野，又能在一定程度上解決家長(zhǎng)的陪伴難題，正成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的假期選擇。

但在追捧背后，一些游學(xué)產(chǎn)品有“游”無(wú)“學(xué)”、價(jià)格畸高、內(nèi)容注水等情況也讓該市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r不容樂(lè)觀。比如，在高額利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)下，一些商家把普通旅游產(chǎn)品貼上“游學(xué)”標(biāo)簽，就改頭換面成了高價(jià)的游學(xué)產(chǎn)品。但這樣的“游學(xué)”，有可能就是花了幾萬(wàn)元到國(guó)外高校參觀一圈，消費(fèi)體驗(yàn)令人失望，學(xué)習(xí)效果更無(wú)從談起。

究其原因，準(zhǔn)入門(mén)檻低，缺乏統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范。對(duì)于游學(xué)和游學(xué)機(jī)構(gòu)的范圍，市場(chǎng)上沒(méi)有給出明確定義，對(duì)于游學(xué)的實(shí)施主體和承辦主體也尚不明確，以至大量不具備資質(zhì)的機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相涌入，整個(gè)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，良莠不齊，呈現(xiàn)出“野蠻生長(zhǎng)”態(tài)勢(shì)。

游學(xué)應(yīng)該注重深度的“學(xué)”，而非走馬觀花的“游”；游學(xué)產(chǎn)品不單單是旅游產(chǎn)品，還屬于教育產(chǎn)品。高質(zhì)量的游學(xué)產(chǎn)品，應(yīng)配以專門(mén)的從業(yè)人員、專業(yè)的課程設(shè)計(jì)以及健康可持續(xù)的運(yùn)營(yíng)鏈條，投入充足的人力、物力和教育資源。

對(duì)于舉辦游學(xué)活動(dòng)的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要科學(xué)、專業(yè)、深度地設(shè)計(jì)課程及行程，讓參與者在旅游中獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也收獲身心愉悅。對(duì)于參與游學(xué)活動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，游學(xué)是為了開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)與其他文化交流溝通的能力，而不應(yīng)該成為盲目攀比和炫耀的資本。

健康的行業(yè)發(fā)展期待井然有序的市場(chǎng)環(huán)境，需要成熟的行業(yè)規(guī)范和完善的法律制度作保障。讓游學(xué)回歸本質(zhì)、真正體現(xiàn)其自身價(jià)值，還需要更多理性思考和冷靜對(duì)待。