在國際學校開設中文課程 這位溫州妹子“港漂”不簡單

“港漂”是香港近年來愈漸壯大的一個群體，來自內(nèi)地的人才貫穿了香港的各個行業(yè)。其中，教師這個群體，也在用潛滋暗長的力量助推著香港的發(fā)展。其中，就有一名來自溫州瑞安的媛子兒鄭媛，2006年帶著教師夢到香港求學，如今成長為一名在港任教的教師。

近日，由新香港青年教育論壇組委會主辦的“優(yōu)秀新香港青年教師”線上評選活動正在舉行，鄭媛入圍。讓我們來傾聽她在香港十來年故事。

在鄭媛的成長經(jīng)歷中，老師一直在扮演著重要的角色。由于父母工作繁忙，鄭媛在瑞安飛云讀小學時，是寄宿在老師的家中，與老師的接觸和交流都比同齡人要多。“所以，我從小對老師這個職業(yè)有著天然的好感。”

鄭媛說，有兩件事讓她至今依然感觸頗深。一次是她剛上小學不久的一個晚上，由于父母均有事不在家，于是把她寄宿在老師家中。結果，鄭媛突發(fā)高燒，老師在睡前發(fā)現(xiàn)了她這一情況。

“其他事情我已經(jīng)記不太清了，只知道老師馬上幫我穿上衣服，把我抱在懷中，跑到附近的診所就診。”鄭媛說，“這一路上，我很難受，但當時聽著老師的喘氣聲，又感覺很溫暖，老師就像是我的媽媽一樣。”

另一件事，是1999年，當時鄭媛上小學三年級，她轉學到瑞安當?shù)亓硗庖凰W。當時正值澳門回歸，學校里舉行“慶澳門回歸知識競賽”。新班級的班主任選擇讓剛轉學過來的鄭媛參賽，鄭媛也不負眾望，拿下競賽的一等獎。

鄭媛在相當長的一段時間里非常疑惑，為什么老師會讓一個陌生的插班生參加競賽呢？“后來，我漸漸有點明白老師的用意。”鄭媛說，“為了讓內(nèi)向的我更快融入新的集體，老師多給我一些機會展示自己，多給我一些關愛，讓我建立自信心。”

“在一個學生的成長經(jīng)歷中，老師扮演著一個極其重要角色。”鄭媛說，從小到大，她得到了這么多老師的關愛和幫助，于是她也想成為一名老師，幫助更多的小孩子。

2006年，懷著教師夢的鄭媛來到香港教育大學求學，一步步朝著自己的目標前進。2008年，赴美國德拉瓦大學交流，并在美國當?shù)匦W進行了為期一學期的觀課實踐。

2010年，鄭媛通過香港考評局英文和普通話教師語言能力評核，成為香港教育局正式注冊教師，此后在香港一所小學任教。

2010年至2015年期間，鄭媛連續(xù)五年擔任班主任，任英文和普通話兩門學科的教師，指導學生參加全港英文及普通話朗誦比賽、中國舞比賽屢獲獎項。同時，鄭媛還擔任學校課外活動組核心成員，負責校際活動和校內(nèi)外表演比賽。此外，她還兼任學校社會服務學習小組成員，帶領學生深入社區(qū)，服務社群。

在鄭媛看來，在這五年的教學生涯中，最讓自己自豪的不是上述這些成績，而是她真正幫助到了她的學生。

鄭媛說，任教期間，她班上有一名學生叫阿陳（化名），非常聰明，知識豐富,中文閱讀能力極強，但有明顯的社交障礙、溝通障礙及固執(zhí)行為(亞氏保加癥)。當他遇到不會寫的題目，或是聽不懂老師講的話時，就會莫名煩躁，會吵會鬧，甚至打自己的頭，抓自己的手臂。“當時分班時，很多老師不敢接這個班，但我接了，我相信自己能處理好這個學生的問題。”

鄭媛在正常教學之外，利用自己休息時間給阿陳“開小灶”，提早給他預習課程，輔導難題。在頻繁的接觸中，鄭媛逐漸取得了阿陳的信任。“有時候，看到他的狀態(tài)不對，我和他對視下，他一看到我的眼睛，就會平靜下來。有時候，我在講臺上說一些安慰的話，其實就是講給他的，他也都能心領神會。”鄭媛說，“后來情況也越來越穩(wěn)定，成績也不錯。去年阿陳小學畢業(yè)了，考上了香港知名的中文中學! ”

鄭媛相信，她做的這些，能讓自己在阿陳的成長經(jīng)歷中留下足跡，就像她的老師們曾經(jīng)做的那樣。

擔任“文化交流大使”，在兩岸三地交流教育經(jīng)驗

在香港的官立小學任教的同時，鄭媛還于2012年獲香港大學教育碩士學位及國際課程（IB）教師證書。2015年開始，她在香港就職Les Petits Lascars國際學校，教授中文。

就職國際學校后，作為唯一的全職中文老師，鄭媛為學校開創(chuàng)了中文課程。同時，與來自世界各地的教師一起，將西方和東方的幼兒教育理念進行融合并付諸實踐。

鄭媛結合中國傳統(tǒng)文化，提煉出許多趣味化的中文教學法。“例如，運用十二生肖、傳統(tǒng)節(jié)假日、中華美食、中國舞、書法、中國功夫、兒歌，名著里的典故等載體，讓孩子們認知簡單的中文。”鄭媛說，“借著語言，向學校師生推廣中國傳統(tǒng)文化。”鄭媛開設的中文課程，帶動了學校師生的中文學習氛圍，掀起了中文熱。

其實早在大學學習期間，鄭媛就擔任類似“文化大使”的角色。那時候作為學生代表，她時常參加兩岸三地大學生交流，先后赴北京大學、臺灣大學和浙江大學等多所名校參與學習交流。每年暑假，鄭媛會赴瑞安、麗水和臺州等地的偏遠山區(qū)學校支教。

在香港的官立小學工作期間，鄭媛還接待了來自內(nèi)地不同省市的校長考察團和師生游學團，向他們展示了英文示范課，帶領他們開展戶外考察及交流活動，搭建他們與香港師生溝通的橋梁。2017年至今，鄭媛作為在港的溫州新生代，也常赴家鄉(xiāng)溫州交流并為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻著自己的智慧。

鄭媛說，在港12年，她盡己所能做三件事：對內(nèi)地，推廣前沿的英語教學理念；對香港，促進普通話教學和國情教育；對國際，不遺余力地推廣中文和中國文化。