治理校園app亂象是怎么回事？治理校園app亂象有哪些新舉措

3月12日，教育部印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》(下稱《工作要點》)?！豆ぷ饕c》提到，教育部將與網(wǎng)信部門開展聯(lián)合行動，治理校園APP亂象。研究制定規(guī)范校園APP管理的意見，規(guī)范第三方校園APP的引入和自主開發(fā)校園APP的建設。

《工作要點》提出，成立國家數(shù)字教育資源公共服務體系聯(lián)盟，實現(xiàn)省級平臺全部接入體系，完善大資源開發(fā)利用機制，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動曬課100萬堂，認定800門國家精品在線開放課程。

《工作要點》明確，網(wǎng)絡學習空間應用不斷深入，全國師生網(wǎng)絡學習空間開通數(shù)量新增1000萬個，繼續(xù)推選網(wǎng)絡學習空間應用優(yōu)秀地區(qū)40個和優(yōu)秀學校200所。完成中小學校長和骨干教師“人人通”專項培訓6000人，推動逐步實現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”。

《工作要點》要求，數(shù)字校園建設與應用加快推進，印發(fā)《高等學校數(shù)字校園建設規(guī)范》，開展學校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動，全面改善學校網(wǎng)絡接入和帶寬條件，中小學寬帶接入率達到97%以上、出口帶寬達到100Mbps以上，并探索采用衛(wèi)星通信等多種技術手段實現(xiàn)學?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋。

《工作要點》提出，深化基礎教育數(shù)字教育資源開發(fā)與應用。繼續(xù)做好統(tǒng)編三科和普通高中的“人教數(shù)字教材”開發(fā)。深入開展數(shù)字教材教學模式研究，推進義務教育“人教數(shù)字教材”在不同數(shù)字化教學環(huán)境下與教育教學的深度融合和應用推廣，培育形成3個區(qū)域及10個學校示范案例。

《工作要點》明確，推進繼續(xù)教育資源建設。繼續(xù)推動國家開放大學網(wǎng)絡學習課程、通識課程、五分鐘課程、全媒體數(shù)字教材建設，使上線的網(wǎng)絡課程總量超過350門，完成1萬個5分鐘課程規(guī)劃和建設，推進110門通識課程建設，啟動100門大規(guī)模在線開放課程建設。

《工作要點》要求，全面規(guī)范校園APP的管理和使用。開展校園APP專項調研，摸清底數(shù)，研判形勢。與網(wǎng)信部門開展聯(lián)合行動，治理校園APP亂象。研究制定規(guī)范校園APP管理的意見，規(guī)范第三方校園APP的引入和自主開發(fā)校園APP的建設，探索建立規(guī)范校園APP管理的長效機制，促進移動互聯(lián)網(wǎng)有序健康發(fā)展。推動落實《教育部辦公廳關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，重點加強學習類APP的規(guī)范管理。