學(xué)生會自律公約怎么回事？堅決反對“官”本位思想和作風(fēng)

個別干部“端架子”，“定規(guī)矩”

大學(xué)的社團成員應(yīng)該怎樣稱呼社團主席？這個國慶假期，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位社團成員面臨著這樣的拷問。近日，網(wǎng)上曝光該高校一學(xué)生社團的QQ群聊天記錄。一位低年級學(xué)生@學(xué)長詢問開會時間，被兩位高年級學(xué)生社團干部教育，要求不能直呼主席為學(xué)長、不能直接@主席，試用干事要注意自己的身份和說話方式。無獨有偶，很快又有另一所高校的一位社團成員爆料，自己因?qū)戝e部長/主席名字被要求抄寫50遍、還要“開大會檢查”，另一學(xué)生把社團要求給部長/主席發(fā)“節(jié)日祝福”的消息截屏發(fā)到貼吧，被社團成員找上門要求道歉、追責(zé)。事實上，近幾個月，已有多所高校學(xué)生組織被曝出“官僚氣重”的現(xiàn)象。

曾在大一加入學(xué)生會、也是一名低年級干事的北京某高校學(xué)生說，學(xué)生干部有沒有“官僚氣”看個人，大部分學(xué)長學(xué)姐對學(xué)弟學(xué)妹很照顧，個別學(xué)生干部會端出一副高高在上的姿態(tài)，定一些“規(guī)矩”。從中國之聲記者采訪的多位學(xué)生來看，大部分學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校的學(xué)生會、社團氛圍總體不錯，但不乏個別學(xué)生干部“端架子”、個別學(xué)校還存在所謂的“訓(xùn)新”。

公約倡議：恪守學(xué)生本分，堅決反對“官”本位思想和作風(fēng)

針對接連發(fā)生的多起學(xué)生組織功利化、庸俗化問題，北大清華等數(shù)十所高校學(xué)生會、研究生會6號聯(lián)合發(fā)起“學(xué)生干部自律公約”。公約發(fā)出六點倡議，呼吁恪守學(xué)生本分，不能倒置本末，牢記學(xué)生會、研究生會工作的本質(zhì)是群眾工作，堅決反對“官”本位思想和作風(fēng)。要克服精致利己思想，堅決抵制社會不良習(xí)氣侵蝕。

學(xué)生會主席：希望通過公約規(guī)范自己，回歸初心

倡議方之一、山東大學(xué)學(xué)生會主席楊陽告訴中國之聲記者，每所高校都有自己的學(xué)生組織章程規(guī)定，無需學(xué)生干部自定“規(guī)矩”：“章程所規(guī)定的事情是組織紀(jì)律，其中就包括我們不能為了一己私利置同學(xué)們的利益于不顧，章程對學(xué)生組織的定位是我們是一個服務(wù)同學(xué)的組織，強調(diào)的都是自我管理、自我教育、自我監(jiān)督，但沒有明確的說像網(wǎng)上傳的那樣一定要在中秋節(jié)給學(xué)長學(xué)姐發(fā)祝福，一定要怎么樣，這些事情其實在我們看來也是非?；闹嚨摹?rdquo;

除此之外，身為一名學(xué)生干部，楊陽還看到學(xué)生組織自身發(fā)展過程中存在的問題：“一方面是個人本身的修為不夠，另一方面我覺得學(xué)生組織的的自身發(fā)展也確實存在一些問題，對組織定位、包括思想引領(lǐng)的工作沒有做到位，這也是有原因的。所以其實我們發(fā)這個公約也是意識到了這樣一個問題，希望能以這樣一個公約去激勵大家更好地規(guī)范自己，能夠回歸初心，更好地把學(xué)生組織服務(wù)同學(xué)的作用發(fā)揮出來。”

團中央學(xué)校部：自律公約從9月起草，有兩方面考慮

李驥說：“制定這樣一個實際上有兩方面考慮，一個考慮是學(xué)生會改革本身就有這部分內(nèi)容，隨著改革的推進(jìn)應(yīng)該有這部分內(nèi)容。第二，今年特別是媒體集中曝光了一些學(xué)生會包括學(xué)生干部出現(xiàn)的問題之后，包括學(xué)生干部本身也認(rèn)識到說這個問題確實比較緊急，所以出來這樣一個公約倡議。希望首先是把它先做起來，大家行動起來。從自我的自律開始做起，能夠把這個改革繼續(xù)深化。”

杜絕學(xué)生“官僚氣”不能僅靠自律，制度保障更重要

學(xué)生會的定位是什么？學(xué)生干部如何遴選？更多制度改革在路上

去年9月，團中央辦公廳和全國學(xué)聯(lián)秘書處已印發(fā)了《高校學(xué)生會組織章程制定辦法》和《高校學(xué)生代表大會工作規(guī)則》，對高校學(xué)生會組織章程建設(shè)工作和高校學(xué)生代表大會制度進(jìn)行了規(guī)范。團中央學(xué)校部副部長李驥告訴中國之聲，更多的制度改革在路上：“學(xué)生會本身在未來校園里他究竟如何定位，他應(yīng)該有什么樣的功能，履行什么樣的職責(zé)，現(xiàn)在校園里有學(xué)生會的組織，有團的組織，有黨的組織，還有學(xué)生社團組織等等。那么，未來在大學(xué)里面，這些校園組織當(dāng)中，他的核心定位功能是什么需要屢清楚；第二，學(xué)生干部遴選的程序究竟應(yīng)該是什么。比如說我們在改革當(dāng)中提出來，要必須堅持學(xué)生代表大會制度，包括學(xué)生干部怎么樣有一個培訓(xùn)、教育、管理、激勵、評價，它有一系列過程的制度，這一方面在學(xué)聯(lián)、學(xué)生會改革的方案里面有相應(yīng)的內(nèi)容，只不過是我們在改革過程當(dāng)中要把他具體化。”