杭州網(wǎng)友:我女兒在余杭一所小學(xué)讀二年級。最近聽女兒說,老師把學(xué)生分三種,精英組、平民組、麻將組。其中,平民組又分好幾個等級,而麻將組底下的,就是學(xué)習(xí)不好的小朋友。
班主任語文老師是按每一單元考試來劃分,我女兒是在平民組2號,我想麻將組的小朋友心里陰影面積有多大呢?我還想知道,老師有權(quán)這樣做嗎?
學(xué)校是教書育人的地方,應(yīng)該帶頭執(zhí)行國家的法律法規(guī)?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定,教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。這位老師把學(xué)生分成“三六九等”,顯然違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,是對學(xué)生的歧視,更是對他們的人格侮辱。
這種做法對孩子的心靈創(chuàng)傷可能是十分嚴(yán)重的。試想,這些后進(jìn)的,被編入麻將組的學(xué)生,會不會因此而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,甚至自暴自棄?
學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,一是可能沒有用心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的積極性不高,二是接受能力有問題,上課時雖然很認(rèn)真,但聽不懂,不理解。因此,學(xué)校要因材施教,針對每個學(xué)生不同的情況,制訂更加科學(xué)合理的教學(xué)方案。譬如:讓好生與差生成為互幫小組。再譬如:多給后進(jìn)生一些鼓勵,進(jìn)而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。另外,老師也應(yīng)該改進(jìn)教育方式,從而讓學(xué)生不僅能聽得進(jìn),更能聽得懂。
如果那位老師是一個優(yōu)秀的教師的話,就應(yīng)該對每一個學(xué)生一視同仁,甚至把更多精力放在那些成績相對較差的學(xué)生身上。只有讓這些“差生”有了“尊嚴(yán)”,感到?jīng)]有被歧視,也就才能提高學(xué)習(xí)興趣,從而以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中去。
網(wǎng)友評論
@raeyln:往大了說,往后讀一樣有重點中學(xué),985,211,再厲害么就常青藤。長大工作了以后也是。反正遲早要被分三六九等的,麻將就麻將,看開就好。
@杭城路人:公司里還分369等呢!
@菜刀切面條:這有什么,很正常啊,單位還分正式工,合同工,零時工呢
@貓頭鷹JC:哈哈,三個組名好搞笑!不過按照成績排名早就有了,不是現(xiàn)在才有的呀,在中國的學(xué)校一直都存在排名。
@captainsky:如果是在英美等國家,這教師第一時間就被開除。為該教師 涉嫌歧視(Discrimination)。歧視可是一項并不輕松的罪名。
@bye9bye:學(xué)校這樣分,真心不好。雖然我讀書的時候也這樣分,但是覺得真心會有馬太效應(yīng)。
@罵街高手:這是對孩子極大的侮辱,成績是評判孩子的好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎?
@brinkman:可以舉報老師了,這個對小朋友的心理影響太大了。
@cangtaill:安慰樓主一下吧,老師不正經(jīng),傷害小朋友。
@54芒果臺:我還聽說某初中開家長會還開分組。按成績分成ABC組,A先開會,B次開會。C不用開會。天了擼,好勢力眼的老師!
責(zé)任編輯:林晗枝
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