村民保打老師男子稱是老師過錯 20年后學(xué)生打老師事件始末

最近這個20年打老師的事件傳的很火啊，所有人都在看這件事情到底會是一個什么樣的結(jié)果，事實上，打老師的常某已經(jīng)被刑事拘留了，但是卻最近收到了村里的聯(lián)名擔保，說打老師事出有因，希望可以得到諒解。

這一次，村民可是下了決心了，150名村民聯(lián)合簽名，一起來支持打老師的男子常某。因為在村民的描述里，大家一致認為此男子是優(yōu)秀青年，尤其是在村里，是大家看著長大的，尊老愛幼，就算是打老師也是事出有因，希望可以得到諒解。

小學(xué)是在村里上的，村里的張老師就是常某的小學(xué)老師，經(jīng)常體罰學(xué)生。不管男女，只有有問題就打，沒有問題也要制造問題收拾一下你。有村民反映，在以前，這個張老師把一個初二的女孩子打到退學(xué)為止，這樣的老師倒是很少見。不過確實有點殘忍了。常某也是這個老師的學(xué)生。因為家里條件不好，所以經(jīng)常受到老師歧視。估計老師是想要收點福利吧！但是此時卻被打，村民愿意為此時對薄公堂，看來此老師也確實讓人反感。

老師在每一個人的心里感情都不一樣，我們上小學(xué)的時候也是一樣，如果你是學(xué)習(xí)好點的，老師就格外喜歡你，就算你犯錯了，老師也會原諒你，最多是罰站。如果你是學(xué)習(xí)不好，如果犯錯了，老師一般都會冷嘲熱諷，甚至還會說到家庭問題。感覺一點都不是一個老師應(yīng)該有的風(fēng)格。但是這樣的老師卻每個人都遇到過，甚至都被老師諷刺過。

我有一個初中的語文老師，總是喜歡搞一些小的歇后語或者諺語來諷刺學(xué)生，說完了自己還笑，他總是以自己開涮別人為樂趣，不懂的尊重別人，所以大家都不是很喜歡他，雖然有老師的職位，卻沒有老師的德行。大家更喜歡一視同仁的老師，只對事，不對人。這樣才算是一個合格的老師。

案例里的老師，被學(xué)生打了，肯定是又做了什么讓人氣憤的事情。雖然是這樣，但是在法律的意義上，常某還是有點故意傷害，是犯了刑事責(zé)任的，雖然有村民聯(lián)合簽名，但是依然效果不大。這也是生活中大家遇到的很多無奈，很多人就是和你平等，但是總是對你冷嘲熱諷，你如果打了他，就會攤上官司，如果不打他，他還很囂張，此時的常某也是由于不冷靜，才會受到了刑事責(zé)任。但是在人情上，法不責(zé)重。還是有一定效果，也許會把他釋放出來。

如果一個老師不能為人師表，是一件令人悲傷的事情，尤其是小學(xué)老師，小孩子正是需要樹立正確觀念的時候，一個成熟的人，不會在小孩子身上找快感，尤其是歧視，這本不該。然而更不會想到的是，多年以后還能彼此相遇，挨打也是自己曾經(jīng)種下的因，所以才會收獲了這樣的果，只能自認倒霉了，雖然有法律，但是我國也不是法治國家，我們是禮治國家，而且法不責(zé)眾。想必這頓打是白挨了，而且在村里也更會讓人看不起。