南平松溪縣：本土特色文化引入學校藝術(shù)教育課堂

原標題：南平松溪縣：本土特色文化引入學校藝術(shù)教育課堂

老師指導

民樂團排練

12月1日是星期六，一大早，南平市松溪縣的陸祎就坐上了去福州的動車。利用周末去福州找名師學鋼琴，陸祎已經(jīng)堅持了四年。“我的夢想是能舉辦一場自己的鋼琴演奏會。”

2006年出生的陸祎，從6歲就開始學彈鋼琴。前不久，陸祎剛剛獲得了2018“絲路琴聲”國際鋼琴藝術(shù)節(jié)暨音才獎國際鋼琴邀請賽（國賽）第一名。

在松溪，像陸祎這樣有藝術(shù)特長的學生不在少數(shù)。近年來，松溪已有多人在各種藝術(shù)比賽中榮獲大獎。在第五屆全省中小學藝術(shù)節(jié)上，松溪縣選送的作品共獲得2個一等獎、3個二等獎、3個三等獎，藝術(shù)教育論文3篇獲省一等獎。藝術(shù)教育課程還獲得省教育廳2018年省級教學成果獎一等獎。

松溪是閩北山區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達的小縣，人口僅有16萬人。然而，這個縣早在2013年就被教育部確定為全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育實驗縣之一。“我們堅持財政投入與學校因地制宜相結(jié)合，擠出經(jīng)費加強設施完善。同時，挖掘本土藝術(shù)素材和民間藝術(shù)人才，發(fā)動全體師生投入藝術(shù)教育實驗工作。”分管教育的副縣長花建屹表示，多年來，松溪縣持續(xù)開展藝術(shù)教育工程，為山區(qū)欠發(fā)達地區(qū)學校開展藝術(shù)教育做了有價值的探索。

版畫引進課堂 民間藝術(shù)成為學校特色課程

作為中國版畫之鄉(xiāng)，松溪有不少學校把版畫引進課堂，作為藝術(shù)教育的一項內(nèi)容。

“版畫進校園，既能培養(yǎng)孩子們的繪畫興趣，又能延續(xù)這門民間藝術(shù)。”松溪縣第三中學黨支部書記范美琴介紹，松溪三中將版畫作為特色課程，編寫《版畫教學》校本教材。

除了正常的美術(shù)課外，松溪三中還組建了南園版畫社團，有興趣的同學可以加入社團，在每天的課外活動時間進行版畫創(chuàng)作。別看社團不大，可指導老師水平不低，指導老師葉美琴是市級工藝美術(shù)大師。

就在上個月剛剛閉幕的全省第六屆中小學生藝術(shù)節(jié)上，松溪三中的柳潔同學憑借版畫《國強民熱喜氣多多》摘得美術(shù)作品類一等獎，即將代表我省參加國賽。兩年前，同樣是南園版畫社的齊紫杭就是憑借版畫作品《國泰民安》，獲得全國中小學生藝術(shù)節(jié)書畫一等獎。

“初級的版畫創(chuàng)作并不難，在教學過程中我們注重因材施教，簡單的小版畫（藏書票）進課堂，大型版畫進社團。”范美琴說，基本上兩年就能出一個學生優(yōu)秀作品集。

“起稿、上版、刻作、簽字，每一道工序都不能馬虎。”在松溪實驗小學學生活動室，六年級的陶佳楠講起版畫制作程序頭頭是道。她學習版畫已經(jīng)有四年的時間，如今是校版畫社的一員。

美術(shù)老師陳維星說，全校參加版畫創(chuàng)作人數(shù)達600余人，在學校版畫展廳中展出的110幅畫作，90%是學生的作品。

為了提升教師的專業(yè)能力與教學水平，實驗小學還邀請專業(yè)人士到校開講座、授課，選送優(yōu)秀教師到全國各地參觀學習版畫項目建設與創(chuàng)作，每年組織教師參加松溪縣版畫院的版畫創(chuàng)作研修班。

“把地方特色文化與藝術(shù)教育有機結(jié)合，讓學生在享受美育教育的同時，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之情。”松溪縣教育局初教股股長何國正說，松溪是千年古縣，文化資源豐富，除了版畫，花橋鄉(xiāng)的木偶戲、馬窩山歌，鄭墩鎮(zhèn)的越劇，渭田鎮(zhèn)的儺舞，茶平鄉(xiāng)的茶藝表演等，都是當?shù)氐奶厣幕逃块T正在著手將這些本土特色文化、民間藝術(shù)用簡單易學的方式引入學校藝術(shù)教育課堂，成為特色課程。

引入民間藝人 組建教師藝術(shù)社團輔導授課

“我們有很多非藝術(shù)專業(yè)的老師，他們都有一定的藝術(shù)特長，讓這些非專業(yè)老師通過組建社團，帶領(lǐng)學生開展藝術(shù)教育，是我們一直在做的事。”何國正說，教師隊伍中，有不少人多才多藝，光是縣書法家協(xié)會就有多名教師會員，這是個可以挖掘的寶藏。

藝術(shù)教育是不少學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是在經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村學校，因師資短缺等原因，問題尤其突出。開展藝術(shù)教育，師資是第一因素。松溪在校中小學生1.7萬余人，而專業(yè)的藝術(shù)老師不足百人。怎么辦？松溪的做法是培訓非藝術(shù)專業(yè)教師并發(fā)動民間文化達人參與。

松溪組織有一定藝術(shù)特長的非藝術(shù)專業(yè)教師，組建了版畫社、演講社、合唱團、民樂團、書法社、舞蹈社等多個教師藝術(shù)社團，并聘請校外的專家進行培訓。五年來，已有超過1000人次的教師接受了培訓，他們成為指導學生開展藝術(shù)活動的重要力量。

渭田中心小學德育處老師楊崇土，畢業(yè)于南平師范學校，會拉二胡、吹笛子、演奏葫蘆絲，業(yè)余時間常借此自得其樂。他在接受培訓后，在學校帶了一個葫蘆絲學生社團，有50多名孩子參加。

組建各類社團，是松溪開展藝術(shù)教育最重要的載體。據(jù)統(tǒng)計，全縣22所中小學共組建了159個藝術(shù)社團，讓每一個學生都能在社團活動中獲得藝術(shù)的滋養(yǎng)。

“松溪擁有一大批民間文化達人，他們都是松溪立足地方文化資源，促進藝術(shù)教育與地方藝術(shù)特色有機結(jié)合的寶貴資源。”何國正說，學校經(jīng)常聘請當?shù)氐膶I(yè)藝術(shù)團體、民間藝人來輔導學校藝術(shù)教育。

縣版畫院就經(jīng)常收到各校邀請，派出骨干版畫作者到校輔導授課。就連版畫院院長蔡麗也不例外，她說：“每次授課，看到學生們高漲的學習熱情，我堅信松溪版畫藝術(shù)必能得到很好的傳承與發(fā)展。”

松溪校園持續(xù)開展的藝術(shù)教育工程，已經(jīng)成為松溪教育的一張?zhí)赜械臓C金名片，也成為推動學生素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。去年召開的全國中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評工作現(xiàn)場推進會上，松溪縣作為典型向全國的同行們介紹了自己的經(jīng)驗。（記者 王帥 通訊員 李典利 文/圖）