泉州市特殊教育學(xué)校：電商點(diǎn)亮盲啞學(xué)生自立夢

電商高級(jí)講師為聾啞學(xué)生講課，手語老師在旁翻譯。（劉倩 攝）

核心提示

作家林清玄有一篇散文，叫《百合花開》，當(dāng)中有一段這樣寫道：起初，百合長得和野草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處有這樣一個(gè)念頭：“我是一株百合，不是野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”

對(duì)于泉州市特殊教育學(xué)校里的每一個(gè)孩子而言，正是這樣。他們帶有不同程度的身體障礙，但這并不妨礙他們夢想著成為一株人人欣賞的百合花。

當(dāng)泉州電商人第一次帶著知識(shí)和信息走進(jìn)特殊教育學(xué)校，孩子們隱約感覺到，離百合花開的夢想似乎不遠(yuǎn)了：不久的將來，盲啞學(xué)校里或?qū)㈤_設(shè)電子商務(wù)職業(yè)教育課，讓孩子們掌握一項(xiàng)現(xiàn)代化的謀生技能。

□本報(bào)記者 劉倩 通訊員 劉龍真

不想一味靠補(bǔ)助 殘障學(xué)生渴望自立

2月24日，位于豐澤區(qū)城東華大街道辦事處的泉州市特殊教育學(xué)校有一堂特別的課。上午10點(diǎn)多，來自中國電子商務(wù)協(xié)會(huì)的高級(jí)講師王鑫繪聲繪色地講著課，借助一旁手語老師的翻譯，孩子們也“聽”得聚精會(huì)神。這是特殊教育學(xué)校辦校以來第一次開講電子商務(wù)。

在無聲的世界里，沒有人告訴這些孩子馬云是誰，沒有人告訴他們不需要與人面對(duì)面交流也能做賺錢養(yǎng)活自己。這些已進(jìn)入高中或大學(xué)學(xué)齡的孩子們，不少還是第一次接觸電子商務(wù)這個(gè)詞匯。

泉州市特殊教育學(xué)校校長蔡景燦告訴記者，學(xué)校里聚集著來自泉州乃至省外的共200多名3至20多歲的帶殘學(xué)生。15歲以前，他們像普通接受義務(wù)教育的學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)課程；15歲初中畢業(yè)以后，有的考入高中，有的則直接留在本校繼續(xù)接受職業(yè)教育。

從進(jìn)入學(xué)校，一直到完成職業(yè)教育，泉州特殊教育學(xué)校對(duì)殘障學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)實(shí)行全免。除此以外，每個(gè)帶殘學(xué)生每年還能領(lǐng)到6000元的伙食補(bǔ)助，所有的費(fèi)用均由政府買單。

“但純粹的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助對(duì)于學(xué)生而言只能是短暫的、片面的，我們希望學(xué)生能夠在社會(huì)中找到立足點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些技能，能夠自食其力，同時(shí)還能為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。”授人魚不如授之以漁。蔡景燦透露，在職業(yè)教育階段，目前學(xué)校已開設(shè)了針對(duì)視障學(xué)生的推拿專業(yè)，以及音樂特長方向的鋼琴師、調(diào)律師；聽障學(xué)生可以學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、平面設(shè)計(jì)、美容美發(fā)專業(yè)。“特別是推拿方向，我們的學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)率很高。”蔡景燦補(bǔ)充說。

學(xué)校來了新老師 帶來課外新知識(shí)

143名聾啞學(xué)生、145名視障學(xué)生，可選擇的專業(yè)僅五六個(gè)，盡管蔡景燦和學(xué)校老師們都希望能給孩子們提供更多的就業(yè)選擇，但穩(wěn)定的盲啞學(xué)生職業(yè)教育師資力量實(shí)在是個(gè)大問題。

正在蔡景燦一籌莫展時(shí)，泉州市商務(wù)局和泉州市電子商務(wù)中心送來了一個(gè)好消息。“通過市商務(wù)局、市人才辦、團(tuán)市委、電商協(xié)會(huì)、殘聯(lián)和電商企業(yè)幾方協(xié)同，我們可以探討一下，是否有可能在盲啞學(xué)校開設(shè)電商專業(yè)課程。”泉州市電子商務(wù)中心主任柯麗萍說。

說做就做。在市商務(wù)局的牽頭下，第一堂電商課就這樣走進(jìn)了盲啞學(xué)校的課堂。“我們先以講座的形式讓孩子們概念性地認(rèn)識(shí)一下電子商務(wù)，了解電子商務(wù)大概是做什么的，通過什么工具、什么方式工作，以后可以去哪些地方工作等等，看看學(xué)生們的反應(yīng)，是不是感興趣。”柯麗萍告訴記者，此次市商務(wù)局、電商中心特別聘請(qǐng)了電商領(lǐng)域的專業(yè)講師給孩子們授課，在學(xué)校正式開設(shè)電商專業(yè)前，都可以嘗試以講座形式加深孩子們對(duì)電商的了解。

事實(shí)上，早在幾年前蔡景燦就已經(jīng)萌生了開設(shè)電商專業(yè)的想法，“這幾年我們的一些盲啞畢業(yè)生自學(xué)電商，就業(yè)情況不錯(cuò)，有的還實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。聾啞生可以電腦打字，弱視生也有從事微商的，這給了學(xué)校開設(shè)電子商務(wù)課程很大的信心。”此次由政府牽線，電商協(xié)會(huì)、電商企業(yè)、學(xué)校幾方正式接觸，為殘障學(xué)生開設(shè)電商課的想法不謀而合。

探索合作辦班模式 邊學(xué)邊上一線實(shí)踐

對(duì)于開設(shè)電商專業(yè)，特殊教育學(xué)校表現(xiàn)出極大的興趣，“學(xué)校新的職教大樓去年底就竣工驗(yàn)收了，下個(gè)學(xué)期所有職業(yè)教育的課程就會(huì)搬過去。新職教大樓投資了3000多萬元，有1萬多平方米，地方大，軟硬件設(shè)施更齊全，本來我們也打算下個(gè)學(xué)期再增設(shè)一些專業(yè)。”蔡景燦希望，如果有可能下個(gè)學(xué)期就開設(shè)電商專業(yè)。

不過眼下卻有一個(gè)大問題，師資從哪里來？“職業(yè)教育一定要跟當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)掛鉤，比如早年學(xué)校開設(shè)過縫紉專業(yè)，后來縫紉機(jī)淘汰了，我們也不知道該拿這些專業(yè)老師怎么辦。”社會(huì)行業(yè)特別是新興行業(yè)更新替代快，蔡景燦認(rèn)為，學(xué)校培養(yǎng)一大批專業(yè)老師不僅不現(xiàn)實(shí)，而且教授知識(shí)容易與社會(huì)脫節(jié)。因此，學(xué)校更愿意考慮外聘職業(yè)教育老師，以購買服務(wù)的方式向社會(huì)、企業(yè)要師資。

泉州電商氣氛活躍，行業(yè)發(fā)展較為成熟，大大小小的電商企業(yè)眾多。市電商協(xié)會(huì)秘書長吳友琳當(dāng)即表示，將發(fā)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)員的力量，探討校企合作模式，為學(xué)校尋找合適的、穩(wěn)定的師資，“電商行業(yè)內(nèi)部也經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)外部的或者本地的優(yōu)秀講師給大家講課分享，師資資源應(yīng)該不是大問題。”

社會(huì)老師意味有社會(huì)實(shí)踐場所，或者說更加容易為學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐場所，也為學(xué)生未來就業(yè)增加了砝碼。華大電商園負(fù)責(zé)人、如果工藝品公司總經(jīng)理黃德宏表示，校企合作是大勢所趨，特殊教育學(xué)校邁出這一步，事實(shí)上也為更多社會(huì)人士、企業(yè)了解殘障學(xué)生群體打開了一條通道。

所謂電商，不只是電商交易的這個(gè)過程，美工、設(shè)計(jì)這些也是電商里不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)校目前已開設(shè)的繪畫、平面設(shè)計(jì)專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生本身就是電商行業(yè)需要的人才。“只是很多人都不知道泉州還有一所特殊教育學(xué)校，不知道學(xué)校開設(shè)了這些職業(yè)教育課程。我們電商園離學(xué)校只有不到500米，但我自己也是頭一次來。電商園和公司都?xì)g迎學(xué)生到公司來實(shí)習(xí)，甚至是把課堂搬過來都可以。相信如果電商專業(yè)真的在學(xué)校里開展起來，其他電商企業(yè)也會(huì)愿意為學(xué)生們提供一個(gè)就業(yè)崗位。”黃德宏說。