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最近可怕的死亡游戲潛入中國(guó),一款名為藍(lán)鯨游戲的自殺游戲把中國(guó)父母嚇出冷汗,如何阻止藍(lán)鯨游戲殘害青少年?

藍(lán)鯨游戲潛入中國(guó):如何正確阻止死亡游戲殘害青少年

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些青少年由于自身遇到煩惱、感覺(jué)生活無(wú)意義而投身這款游戲中,經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)包裝的“藍(lán)鯨”游戲,還讓一些青少年感覺(jué)其“很酷”,帶著好奇心進(jìn)行冒險(xiǎn)。

日前,一位憂心忡忡的家長(zhǎng)撥通了記者的電話,表示自己的孩子小蔓近來(lái)沉浸在一款名為“藍(lán)鯨”的游戲中,這款自殺游戲讓孩子不能自拔,出現(xiàn)自殺的傾向。

小蔓今年11歲,在湖南南部一縣小學(xué)讀五年級(jí)。目前在玩一款叫“藍(lán)鯨”的自殺游戲,有同學(xué)已看到她寫(xiě)遺書(shū),手臂有自殘的淤青,經(jīng)常早晨4點(diǎn)20起床玩游戲,上課經(jīng)常打瞌睡,期中考試成績(jī)一落千丈。

藍(lán)鯨游戲潛入中國(guó):如何正確阻止死亡游戲殘害青少年

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的進(jìn)一步了解,初步判斷小蔓已進(jìn)入“藍(lán)鯨”游戲的第四關(guān),即在紙上畫(huà)上藍(lán)鯨,拍照給某人。經(jīng)過(guò)檢查她的手機(jī),此前有手臂放在菜刀下的圖片,每天有組織向她傳送網(wǎng)絡(luò)歌曲,下載恐怖電影,并在深夜瞞著家人觀看。

記者了解到,“藍(lán)鯨”游戲來(lái)自俄羅斯,參與者在10-14歲之間,完全順從游戲組織者的擺布與威脅,已經(jīng)導(dǎo)致130名俄羅斯青少年自殺,近期傳入國(guó)內(nèi)。

參與者被要求在50天內(nèi)每天完成一個(gè)自殘任務(wù),包括在凌晨4:20起床、看一部恐怖片、在腿上劃出刀口、不與任何人交談等,最終在第50天時(shí)結(jié)束自己的生命。

公開(kāi)資料顯示,“藍(lán)鯨”游戲目前已在國(guó)內(nèi)不少地方青少年中開(kāi)始傳播——安徽省涇縣公安局與老師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)手,將6名沉迷“藍(lán)鯨死亡游戲”的中學(xué)生從“死亡游戲”中拉了回來(lái);浙江寧波市警方從“藍(lán)鯨”死亡游戲中拯救出了一名12歲的女生。四川巴中市南江縣已有青少年參與這款游戲……

“藍(lán)鯨”游戲的發(fā)明者花了5年的時(shí)間設(shè)計(jì)這個(gè)游戲,通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的程序使人筋疲力盡、絕望無(wú)助直至自殺。由于“藍(lán)鯨”刻意造成神秘化色彩,處于脆弱懵懂期的青少年以為加入組織“很酷”,帶著好奇心試圖尋找,一些不法分子借機(jī)牟利。

據(jù)介紹,“藍(lán)鯨”游戲中,有一條險(xiǎn)惡的規(guī)定是,玩家只需繳納60歐元就可以當(dāng)上管理員,不僅不用自殺,還可以在暗處操控別人的生命。此外,還有人借“帶人進(jìn)藍(lán)鯨游戲真群”之名騙取女性用戶裸照,對(duì)其行為進(jìn)行控制。

受害者往往因?yàn)槭苊{迫而不敢舉報(bào)。據(jù)介紹,該游戲的參與者加入一個(gè)群組后,參與者需要提交個(gè)人的真實(shí)信息,包括自己和家人的真實(shí)姓名和家庭住址,如果有人抵觸任務(wù)或者泄密,這些隱私信息就會(huì)被公開(kāi),任務(wù)完成不了,負(fù)責(zé)人還會(huì)威脅“有人會(huì)幫你完成”。

小蔓的父母已控制了孩子的手機(jī),但她的情緒極不穩(wěn)定,已近崩潰,并流露出極度的恐懼。

連日來(lái),我國(guó)多地公安網(wǎng)警通過(guò)官方微博發(fā)布相關(guān)提示,呼吁公眾抵制“藍(lán)鯨”死亡游戲,并及時(shí)舉報(bào)。盡管如此,要控制“藍(lán)鯨”傳播蔓延并不是一件易事。

在QQ群組中,“藍(lán)鯨死亡游戲”“4點(diǎn)20叫醒我”“藍(lán)鯨:死亡4:20”的群名常常是“藍(lán)鯨游戲”的代號(hào)。由于其臭名昭著,在一些社交平臺(tái)上,有人改換關(guān)鍵詞建立與“藍(lán)鯨”游戲相關(guān)的群組。

據(jù)小蔓母親介紹,這些群組為逃避打擊,每天都會(huì)建立新群,起不同的名字,隱蔽性極強(qiáng),自己拿著孩子的手機(jī)都不知道哪個(gè)群是“藍(lán)鯨”群。

全方位破解自殺病毒 須從根本加強(qiáng)生命教育

中央民族大學(xué)教育學(xué)院教授董艷分析指出,“藍(lán)鯨”是網(wǎng)絡(luò)深海中的嗜血幽靈,卻將死亡塑造成“溫暖的歸宿”,將死亡浪漫化、游戲化、程序化。一些遇到挫折、心理壓抑的孩子極易被“權(quán)威”蠱惑,被“團(tuán)體”控制,進(jìn)而走上自我傷害的道路。

“藍(lán)鯨”的開(kāi)發(fā)者在被捕后表示,這款游戲給予一些孩子現(xiàn)實(shí)生活中缺乏的東西:理解、溝通、溫暖。

心理專家則認(rèn)為,“藍(lán)鯨”游戲的傳播折射出目前在家庭教育、學(xué)校教育存在不足,一些青少年缺乏自我價(jià)值感、生活幸福感、團(tuán)體歸屬感。有的孩子經(jīng)歷坎坷,有著不為人知的精神世界,還有一部分青少年也許家境優(yōu)越,不愁吃穿,但是缺少對(duì)于自身的認(rèn)同和在集體的歸屬感,對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)很淺薄,“藍(lán)鯨”游戲正好為他們提供了一個(gè)相互抱團(tuán)的群體。

董艷教授指出,學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)生命教育,讓青少年感悟到生命的有限性、唯一性,從而思考個(gè)體生命的存在價(jià)值,并在人生實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)其生命價(jià)值。

互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的病毒式、匿名化傳播,讓教唆他人自殺者得到網(wǎng)絡(luò)的隱蔽,變得肆無(wú)忌憚。因此,在打擊非法游戲的同時(shí),社會(huì)各個(gè)方面應(yīng)從根本上筑牢“生命之籬”。

責(zé)任編輯:林航

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